【摘 要】
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“语言建构与运用,思维发展与提升,文化传承与理解,审美鉴赏与创造”是学生语文素养的核心要素.“为核心素养而教”不应成为一个口号,它应融入我们的教育生命里,幻化在课堂的
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“语言建构与运用,思维发展与提升,文化传承与理解,审美鉴赏与创造”是学生语文素养的核心要素.“为核心素养而教”不应成为一个口号,它应融入我们的教育生命里,幻化在课堂的每一处细节中.《丑小鸭》的故事情节家喻户晓,但其中蕴含的深意,历经百年,仍具有震撼人心的力量.那么,作为教者,我们又该如何借助这样的童话文本开展“语文主题学习”实验,从而提升学生的语文核心素养呢？或许,我们可以从语文核心素养的四个方面来进行思考。
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