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摘 要：我国高校的心理健康教育和思想政治教育具有相同的目的，实现心理健康教育和思想政治教育融合是新时期培养大学生健康人格的需要，也是社会发展的必然趋势。思想政治教育是心理健康教育的基础，心理健康教育是思想政治教育的必要补充，要实现二者的融合，必须从当前高校思想政治教育的现状出发，着力优化心理健康教育和思想政治教育相结合的环境、加强心理健康教育和思想政治教育教师队伍的建设。
关键词：高校 思想政治教育 心理健康教育 融合
中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）05（b）-0153-02
青年大学生正处于学习知识、增长才干以及感情发展的重要阶段，还面临着毕业后就业创业等人生选择的问题。同时，在当前经济全球化，体制转型深入推进的情况下，面对内外环境发生的这些日新月异的变化，很多大学生在心理上产生了迷惘和困惑，部分学生甚至出现了心理障碍等问题。而高校的任务不单纯的是对大学生进行专业知识和技能的培养，对大学生人格的完善也应起到义不容辞的责任。在高校中，思想政治教育是提高学生思想政治素质的主要途径，而心理健康教育也是思想政治教育的重要内容，因此，应该对大学生心理健康教育引起足够的重视，把心理健康教育融合在思想政治教育之中。
1 高校思想政治教育的現状
当前高校大学生思想政治教育工作仍然由思想政治教育学科教师担任主力，教学内容主要是马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，其他还包括国内外时事和党的大政方针政策的教学。但由于我国正处于经济社会的转型阶段，社会文化领域呈多元化发展的情况愈来愈突出，各种新的社会思潮和价值观念如雨后春笋般涌现。在这种情况下，社会各个领域也出现了一些困扰人们心理和思想的复杂现象，如，拜金主义、享乐主义、个人主义，人们的生活方式也越来越出现个性化和多样化的趋势，对人们行为的道德评价也出现不同的标准，这使得许多社会成员特别是年轻人感到迷惘，冲击面最大的当数高校大学生。他们刚刚告别少年时期而迈进成人阶段，很多大学生人生阅历比较浅，思想单纯，对社会复杂现象难以做出自己成熟的判断，出现了心理上的各种“不适症”。
目前思想政治理论课在我国许多高校还运用的是教师讲解灌输式的传统教学方法，在当前通讯条件急剧变化的条件下，对学生们的吸引力和说服力越来越小，甚至部分学生对传统的思想政治教育产生了怀疑和抵触的心理。并认为思想政治教育不切实际，对他们目前产生的心理问题和社会问题不能给予合理解答。导致“思想政治课无用”的思想占据了一部分学生的心理，并产生了排斥思想政治课和思想政治教师的不良现象。这些情况的发生，主要原因是思想政治教育教学仅偏重于对大学生思想道德的教育和政治理论的灌输，而对大学生这个特殊教育客体最关键的心理发展特点和规律没有很好的重视，没有结合当时社会环境的变化和大学生的个性特征去进行教育。
近些年来，我国大学生由于心理问题导致的恶性案件典型如轰动一时的云南大学马加爵杀人案，复旦大学投毒案，北大、清华投毒案等，这些血淋淋的事实使整个社会和教育界震惊。人们开始反思我们的教育，反思我们的教育体制。大家逐渐意识到高校思想政治教育存在片面性和缺失性，认识到心理健康教育在高校教育中的重要性，促使各高校开始重视把心理健康教育和思想政治教育相渗透、相融合的问题。
2 高校心理健康教育和思想政治教育融合的必要性
2.1 心理健康教育和思想政治教育具有目标一致性
高校思想政治教育不仅是对大学生进行马克思主义和中国特色社会主义理论体系，以及对党和国家大政方针宣传的主要阵地，也是对大学生进行思想品德和心理素质的培养，对学生独立人格和健全心理塑造的主要途径。思想政治教育的根本目的是对大学生进行世界观、人生观、价值观“三观”的教育，而心理健康教育殊途同归，通过对教育对象健康心理的引导和培养，间接的也是对学生健康人格、人生观、价值观的教育。大学生要成为德才兼备和政治素质过硬的社会主义事业的合格接班人，健康的心理、健全的人格是必备的。所以，在高校开展心理健康教育也是改进思想政治教育效果的一个途径。同时心理健康教育也是解开学生的心结，提高学生的心理素质的一把钥匙。由此可以看出，在立德树人、文化背景、价值取向等方面思想政治教育和心理健康教育都有很大的共同性，这是符合我们国家新型人才培养战略目标和要求的。
2.2 心理健康教育是思想政治教育的有益的补充
当今世界，由于经济全球化浪潮巨大的冲击，人们的价值观念也趋于多样化，信息获取的方式也愈加先进，年轻的大学生们面对纷繁多变的外部环境，都感到十分的迷茫和困惑，传统的灌输式思想政治教育已不能再给他们一个看待客观世界的完美视角。学校的思想政治理论课较之以前也显得大为逊色。现在的许多90后、甚至00后大学生看来，思想政治教育大多就是对他们进行不沾边的、抽象深奥的政治理论的灌输。有些学生对思想政治理论课的内容产生了怀疑态度，部分学生竟然产生了学校思政教育“无用论”的心理。而心理健康教育是针对目前大学生的实际问题提出来的方法，比较接地气，能对学生的个性心理进行疏导，使他们更能舒缓精神压力，使自己更具有良好的环境应变能力，也更能把抽象的理论知识转换成个人的具体观点和思想，并且能够为我所用。而且高校心理健康教育一般都有专门的咨询机构和具有一定相关专业知识的咨询师，可以定期开展心理健康讲座等活动，这无疑可以提高心理健康教育的意义。虽然表面上它另立中央，但是其根本目的还是为培养大学生的健全人格。
实践证明，思想政治教育是心理健康教育的前提，心理健康教育是思想政治教育的必要补充，两者相辅相成、相得益彰。在新的历史时期，要使大学生得到全面健康的发展，使其成为一个德才兼备，且有良好心理的合格人才和建设者，我们必须得从社会发展的实际出发，把心理健康教育融入到思想政治教育中去，使心理健康教育更能贴近学生的生活，使思想政治教育的内容更广泛、更丰富、更生动，最终实现二者的有机融合。 3 高校心理健康教育和思想政治教育融合的途径
3.1 优化心理健康教育和思想政治教育相融合的环境
经济全球化和现代科技的运用使社会的发展日新月异，经济社会体制的转型推动改革向纵深发展，这些环境的变化使人们有点措手不及，很多人在思想不知道何去何从，对传统的人生价值观产生了怀疑的态度。人们的心理、心态都受到很大程度的影响，单纯的思想政治教育活动已不能给解决现实矛盾提供现成的答案，许多研究者和教育者开始把心理健康教育提上了日程，逐渐意识到心理健康教育融入到思想政治教育中的重要意义。而不管是思想政治教育还是心理健康教育，其实际的运行开展都一刻离不开客观的社会环境。个体思想品德的形成、发展是在社会环境因素与主体需要相互作用的过程中逐步实现的。作为提高人的思想品德素质的思想政治教育活动，也必须在具体环境中进行，只能在教育者、教育对象与社会环境的交互活动中展开，所以，心理健康教育和思想政治教育的融合也需要良好的环境才能实现。
高校要想培养德才兼备、人格健康的现代大学生，就必须与时俱进，顺应时代发展潮流，优化心理健康教育和思想政治教育二者相融合的环境。第一，对于大学生们而言，应该刻苦学好自己的专业知识和技能，只有具备了扎实的专业知识技能才能有真材实料，才能增强自信、游刃有余的为社会服务，从而在社会上站稳一席之地。第二，学校应通过各种形式经常开展文艺活动来丰富大学生的业余生活和舒缓紧张的学习生活。学校还可以在教室或学校宣传栏里贴些关于心理健康的标语，使学生们随时可以了解心理健康的知识，提高心理保健的自觉性。还可以通过校園网络，宣传一些有意义、健康的心理知识。第三，高校可以开设相应的心理咨询室，配备专门的心理辅导师为大学生排忧解惑。第四，把心理健康教育融入到思想政治教育课堂中去，利用思想政治理论课的优势把心理健康教育渗入到学生们的头脑中。
3.2 加强心理健康教育和思想政治教育相融合的人才对伍建设
好的老师可以作为学生一生的精神导向或人生的启明星。时代在进步、社会在发展，我们的教学也应创新求变，推陈出新，要根据时代的要求和社会的需要建立一支拥有心理学和思想政治教育知识都具有的专业教师。合格教师的对伍建设也是心理健康教育和思想政治教育相融合的一个关键的环节。当前的高校思想政治理论课在教学实际中主要是以学习马克思主义基本理论和党的大政方针为内容的，好多高校思想政治课教师所具备的理论知识结构还是专业的“马原”和“思政”原理的总汇，课堂上运用的教学模式基本还是我讲你听的填鸭式教学方法，虽然现在都运用多媒体上课，但大多数老师教学的主要内容和套路都是沿袭传统。面对现在高校校园大学生出现的许多心理问题（不是思想政治问题），思政教师如果还是用传统的教学话语对学生进行教导，或者还是用高大上的语气对其进行规劝，那么面对大学生现在出现的实际心理问题势必无法给出使其合理满意的解答。因此，从育人的角度来看，高校必须要重视这一客观的矛盾。笔者认为，具体来说，可以让思想政治教师参加心理健康教育知识培训，或者请一些经验丰富和资深的心理学专家对大学生进行人格教育讲座。高校还可以根据自己的需要引进一些资深的心理咨询教师作为高校辅导员，以充实高校的思想政治教师队伍。对于高校的其他职能部门的教职员工，也可以定期对他们进行心理学知识培训，使他们更了解现代大学生的心理需要，更能深入大学生的内心世界，使具体的工作更能贴近大学生生活，为学生们在快乐轻松的环境中学习和生活创造良好的环境。
综上所述，思想政治教育是心理健康教育的基础，心理健康教育是思想政治教育的有益补充。为了更好地培养理想崇高、德才兼备、人格健康的当代大学生，作为高等院校应务必重视心理健康教育和思想政治教育的融合的这一现实问题，利用各种有利条件去实现二者的有机结合，最终为实现中华民族的伟大复兴培养出更多合格的人才。
参考文献
[1] 蒋蓉.心理健康教育对高校思想政治教育的丰富与拓展研究[D].南京林业大学，2010.
[2] 刘丁慧.科学发展观指导下提升大学生思想政治教育质量研究[J].中国校外教育，2014（S3）：171.
[3] 苏会君.用科学发展观指导大学生思想政治教育工作[J].教育探索，2014（1）.
关键词：高校 思想政治教育 心理健康教育 融合
中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）05（b）-0153-02
青年大学生正处于学习知识、增长才干以及感情发展的重要阶段，还面临着毕业后就业创业等人生选择的问题。同时，在当前经济全球化，体制转型深入推进的情况下，面对内外环境发生的这些日新月异的变化，很多大学生在心理上产生了迷惘和困惑，部分学生甚至出现了心理障碍等问题。而高校的任务不单纯的是对大学生进行专业知识和技能的培养，对大学生人格的完善也应起到义不容辞的责任。在高校中，思想政治教育是提高学生思想政治素质的主要途径，而心理健康教育也是思想政治教育的重要内容，因此，应该对大学生心理健康教育引起足够的重视，把心理健康教育融合在思想政治教育之中。
1 高校思想政治教育的現状
当前高校大学生思想政治教育工作仍然由思想政治教育学科教师担任主力，教学内容主要是马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，其他还包括国内外时事和党的大政方针政策的教学。但由于我国正处于经济社会的转型阶段，社会文化领域呈多元化发展的情况愈来愈突出，各种新的社会思潮和价值观念如雨后春笋般涌现。在这种情况下，社会各个领域也出现了一些困扰人们心理和思想的复杂现象，如，拜金主义、享乐主义、个人主义，人们的生活方式也越来越出现个性化和多样化的趋势，对人们行为的道德评价也出现不同的标准，这使得许多社会成员特别是年轻人感到迷惘，冲击面最大的当数高校大学生。他们刚刚告别少年时期而迈进成人阶段，很多大学生人生阅历比较浅，思想单纯，对社会复杂现象难以做出自己成熟的判断，出现了心理上的各种“不适症”。
目前思想政治理论课在我国许多高校还运用的是教师讲解灌输式的传统教学方法，在当前通讯条件急剧变化的条件下，对学生们的吸引力和说服力越来越小，甚至部分学生对传统的思想政治教育产生了怀疑和抵触的心理。并认为思想政治教育不切实际，对他们目前产生的心理问题和社会问题不能给予合理解答。导致“思想政治课无用”的思想占据了一部分学生的心理，并产生了排斥思想政治课和思想政治教师的不良现象。这些情况的发生，主要原因是思想政治教育教学仅偏重于对大学生思想道德的教育和政治理论的灌输，而对大学生这个特殊教育客体最关键的心理发展特点和规律没有很好的重视，没有结合当时社会环境的变化和大学生的个性特征去进行教育。
近些年来，我国大学生由于心理问题导致的恶性案件典型如轰动一时的云南大学马加爵杀人案，复旦大学投毒案，北大、清华投毒案等，这些血淋淋的事实使整个社会和教育界震惊。人们开始反思我们的教育，反思我们的教育体制。大家逐渐意识到高校思想政治教育存在片面性和缺失性，认识到心理健康教育在高校教育中的重要性，促使各高校开始重视把心理健康教育和思想政治教育相渗透、相融合的问题。
2 高校心理健康教育和思想政治教育融合的必要性
2.1 心理健康教育和思想政治教育具有目标一致性
高校思想政治教育不仅是对大学生进行马克思主义和中国特色社会主义理论体系，以及对党和国家大政方针宣传的主要阵地，也是对大学生进行思想品德和心理素质的培养，对学生独立人格和健全心理塑造的主要途径。思想政治教育的根本目的是对大学生进行世界观、人生观、价值观“三观”的教育，而心理健康教育殊途同归，通过对教育对象健康心理的引导和培养，间接的也是对学生健康人格、人生观、价值观的教育。大学生要成为德才兼备和政治素质过硬的社会主义事业的合格接班人，健康的心理、健全的人格是必备的。所以，在高校开展心理健康教育也是改进思想政治教育效果的一个途径。同时心理健康教育也是解开学生的心结，提高学生的心理素质的一把钥匙。由此可以看出，在立德树人、文化背景、价值取向等方面思想政治教育和心理健康教育都有很大的共同性，这是符合我们国家新型人才培养战略目标和要求的。
2.2 心理健康教育是思想政治教育的有益的补充
当今世界，由于经济全球化浪潮巨大的冲击，人们的价值观念也趋于多样化，信息获取的方式也愈加先进，年轻的大学生们面对纷繁多变的外部环境，都感到十分的迷茫和困惑，传统的灌输式思想政治教育已不能再给他们一个看待客观世界的完美视角。学校的思想政治理论课较之以前也显得大为逊色。现在的许多90后、甚至00后大学生看来，思想政治教育大多就是对他们进行不沾边的、抽象深奥的政治理论的灌输。有些学生对思想政治理论课的内容产生了怀疑态度，部分学生竟然产生了学校思政教育“无用论”的心理。而心理健康教育是针对目前大学生的实际问题提出来的方法，比较接地气，能对学生的个性心理进行疏导，使他们更能舒缓精神压力，使自己更具有良好的环境应变能力，也更能把抽象的理论知识转换成个人的具体观点和思想，并且能够为我所用。而且高校心理健康教育一般都有专门的咨询机构和具有一定相关专业知识的咨询师，可以定期开展心理健康讲座等活动，这无疑可以提高心理健康教育的意义。虽然表面上它另立中央，但是其根本目的还是为培养大学生的健全人格。
实践证明，思想政治教育是心理健康教育的前提，心理健康教育是思想政治教育的必要补充，两者相辅相成、相得益彰。在新的历史时期，要使大学生得到全面健康的发展，使其成为一个德才兼备，且有良好心理的合格人才和建设者，我们必须得从社会发展的实际出发，把心理健康教育融入到思想政治教育中去，使心理健康教育更能贴近学生的生活，使思想政治教育的内容更广泛、更丰富、更生动，最终实现二者的有机融合。 3 高校心理健康教育和思想政治教育融合的途径
3.1 优化心理健康教育和思想政治教育相融合的环境
经济全球化和现代科技的运用使社会的发展日新月异，经济社会体制的转型推动改革向纵深发展，这些环境的变化使人们有点措手不及，很多人在思想不知道何去何从，对传统的人生价值观产生了怀疑的态度。人们的心理、心态都受到很大程度的影响，单纯的思想政治教育活动已不能给解决现实矛盾提供现成的答案，许多研究者和教育者开始把心理健康教育提上了日程，逐渐意识到心理健康教育融入到思想政治教育中的重要意义。而不管是思想政治教育还是心理健康教育，其实际的运行开展都一刻离不开客观的社会环境。个体思想品德的形成、发展是在社会环境因素与主体需要相互作用的过程中逐步实现的。作为提高人的思想品德素质的思想政治教育活动，也必须在具体环境中进行，只能在教育者、教育对象与社会环境的交互活动中展开，所以，心理健康教育和思想政治教育的融合也需要良好的环境才能实现。
高校要想培养德才兼备、人格健康的现代大学生，就必须与时俱进，顺应时代发展潮流，优化心理健康教育和思想政治教育二者相融合的环境。第一，对于大学生们而言，应该刻苦学好自己的专业知识和技能，只有具备了扎实的专业知识技能才能有真材实料，才能增强自信、游刃有余的为社会服务，从而在社会上站稳一席之地。第二，学校应通过各种形式经常开展文艺活动来丰富大学生的业余生活和舒缓紧张的学习生活。学校还可以在教室或学校宣传栏里贴些关于心理健康的标语，使学生们随时可以了解心理健康的知识，提高心理保健的自觉性。还可以通过校園网络，宣传一些有意义、健康的心理知识。第三，高校可以开设相应的心理咨询室，配备专门的心理辅导师为大学生排忧解惑。第四，把心理健康教育融入到思想政治教育课堂中去，利用思想政治理论课的优势把心理健康教育渗入到学生们的头脑中。
3.2 加强心理健康教育和思想政治教育相融合的人才对伍建设
好的老师可以作为学生一生的精神导向或人生的启明星。时代在进步、社会在发展，我们的教学也应创新求变，推陈出新，要根据时代的要求和社会的需要建立一支拥有心理学和思想政治教育知识都具有的专业教师。合格教师的对伍建设也是心理健康教育和思想政治教育相融合的一个关键的环节。当前的高校思想政治理论课在教学实际中主要是以学习马克思主义基本理论和党的大政方针为内容的，好多高校思想政治课教师所具备的理论知识结构还是专业的“马原”和“思政”原理的总汇，课堂上运用的教学模式基本还是我讲你听的填鸭式教学方法，虽然现在都运用多媒体上课，但大多数老师教学的主要内容和套路都是沿袭传统。面对现在高校校园大学生出现的许多心理问题（不是思想政治问题），思政教师如果还是用传统的教学话语对学生进行教导，或者还是用高大上的语气对其进行规劝，那么面对大学生现在出现的实际心理问题势必无法给出使其合理满意的解答。因此，从育人的角度来看，高校必须要重视这一客观的矛盾。笔者认为，具体来说，可以让思想政治教师参加心理健康教育知识培训，或者请一些经验丰富和资深的心理学专家对大学生进行人格教育讲座。高校还可以根据自己的需要引进一些资深的心理咨询教师作为高校辅导员，以充实高校的思想政治教师队伍。对于高校的其他职能部门的教职员工，也可以定期对他们进行心理学知识培训，使他们更了解现代大学生的心理需要，更能深入大学生的内心世界，使具体的工作更能贴近大学生生活，为学生们在快乐轻松的环境中学习和生活创造良好的环境。
综上所述，思想政治教育是心理健康教育的基础，心理健康教育是思想政治教育的有益补充。为了更好地培养理想崇高、德才兼备、人格健康的当代大学生，作为高等院校应务必重视心理健康教育和思想政治教育的融合的这一现实问题，利用各种有利条件去实现二者的有机结合，最终为实现中华民族的伟大复兴培养出更多合格的人才。
参考文献
[1] 蒋蓉.心理健康教育对高校思想政治教育的丰富与拓展研究[D].南京林业大学，2010.
[2] 刘丁慧.科学发展观指导下提升大学生思想政治教育质量研究[J].中国校外教育，2014（S3）：171.
[3] 苏会君.用科学发展观指导大学生思想政治教育工作[J].教育探索，2014（1）.