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培养学生的数感,是数学课程改革的重要理念,是数学教学的主要任务。但"数感"不是通过传授就能培养的,而是学生在感知、发现和探索的过程中,接触和经历有关的情境和实例,在现实背景下感受体验而获得的。
小学生“数感”培养策略
【摘 要】
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培养学生的数感,是数学课程改革的重要理念,是数学教学的主要任务。但"数感"不是通过传授就能培养的,而是学生在感知、发现和探索的过程中,接触和经历有关的情境和实例,在现
【机 构】
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浙江省杭州市天地实验小学310006
【出 处】
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黑龙江教育(小学文选)
【发表日期】
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2007年5期
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