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以自主学习理论、语言学习策略理论为理论依据,以沈阳建筑大学为例,采用问卷调查和访谈结合的方式调查了网络环境下自主学习过程中元认知策略、认知策略、社交策略的使用情况。调查结果显示,大学数学生能够在自主学习的过程中运用一些元认知策略和认知策略,但社交策略的使用程度较低。
视听说自主学习与大学英语学习策略研究
【摘 要】
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以自主学习理论、语言学习策略理论为理论依据,以沈阳建筑大学为例,采用问卷调查和访谈结合的方式调查了网络环境下自主学习过程中元认知策略、认知策略、社交策略的使用情况
【机 构】
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沈阳建筑大学外国语学院,沈阳建筑大学国际学院
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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