一、精问,激趣创新 课堂提问不在多而在精。精当的提问,应该具备三个特点:问题形式自然简明,文字叙述一目了然;问题内涵隽永丰富,能充分体现本质特征;问题难度适中,符合学生认知水平,具有针对性和可操作性。遗憾的是在语文教学中“笨问题”太多,一些毫无价值的连环问、满堂问等,常常充斥于教学过程。笔者曾经听一位老师讲《纪念白求恩》一课,教师问:“白求恩是哪个国家的人啊?”,学生齐刷刷举手:“加拿大人。
生态学校是一项全欧洲性的，旨在推动和鼓励中小学开展全校性环境活动的一个项目。其目的在于提高学生的环境意识，将环境教育从课堂教学拓展到全校日常的教学和管理活动中，并努力
高考第一轮复习主要是针对课本的单词、短语、句型及语法知识进行的。如何在有限的时间内进行有效的复习，达到事半功倍的效果？通过对近几年高考试题的考查和研究，笔者总结出以下
目的:本文建立了一种用毛细管色谱检测大蒜素(二烯丙基三硫化物)的方法.方法:以HP-5毛细管柱及FID检测器进行色谱分析.结果:实验结果表明:大蒜素在 0.15～2.0 mg/ml 范围内线性
苯甲酸、山梨酸、糖精钠作为常用的食品添加剂,是日常工作中检测频率相当高的项目,其操作难点在于样品的预处理.目前对于基质含量相对简单的液态样品,如汽水、果汁、配制酒类
等效平衡的学习一直是学生学习的难点，这些知识即抽象又很难理解，要求学生有扎实的基础知识.这就需要我们教师把这些抽象的知识点具体化直观化.本人结合自己的实际教学过程谈谈对学习等效平衡规律的几点认识. 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
一般情况下，多个形容词修饰同一个名词时，其顺序为：限定词→数词→描绘词（大小、长短、形状、新旧、颜色）→出处→材料性质、类别→名词。如：
问题研讨法是把学习内容变成一系列的问题,在老师的指导下,让学生运用本门学科的原理与观点,对图表、文字等资料进行分析、讨论、加工、提炼和归纳等研究活动,最终使问题得到