对小学生数学应用能力培养策略的探析

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数学知识的应用性特质决定了教师教学策略的选择,这不仅体现在课堂知识讲解的设计上,更应突出体现在如何用所学的数学知识服务于生活及生产建设上。创新教学和训练机制,增强数学应用性意识培养,开启学生应用性思维是当下搞好数学应用能力提升的关键。以数学课程目标为导向,以数学活动设计为抓手,以解决问题为切入点,深入开展系列应用性数学探究活动,多形式、多层面培树数学应用性创新思维,提升学生数学应用性创新素养。
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