【摘 要】
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近年来,随着城镇经济的飞速发展,农村家庭经济条件较好的对孩子期望值较高的家长都想办法把孩子送往城区学校就读,致使农村孩子大量外流,导致生源逐年减少,自然成为小班,“小
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近年来,随着城镇经济的飞速发展,农村家庭经济条件较好的对孩子期望值较高的家长都想办法把孩子送往城区学校就读,致使农村孩子大量外流,导致生源逐年减少,自然成为小班,“小班化”教学也就成为必然。因此,很有必要对“小班化”教学进行探索研究。通过探索、研究与实践,形成有效“小班化”教学模式,在班级推行“小班化”分层教学,促进学生个性化发展;实施有效的帮扶策略,增强学生的学习自信心;开展家校共育,提升学生整体素养;倡导民主平等的理念,全面提升教育质量,从而逐步缩小城乡教育质量差距,体现教育公平,满足家长对优质教育资
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