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［摘要］近年来，随着计算机网络应用的不断拓展，信息技术作为一种手段也被广泛应用于成人教育院校的教育管理领域。教学管理是学校管理工作的重中之重，其信息化程度的高低直接关系到学校的教学质量、教学管理水平和效率等方面。本文基于加强成人教育院校教学管理信息化建设的必要性，分析了当前成人教育院校教学管理存在的问题，并对如何建设信息化的教学管理提出了一些建议。
［关键词］成人教育院校 教学管理 信息化
［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）06-0179-02
随着我国现代化建设的稳定发展，教育事业蒸蒸日上，高等教育受到了广泛关注。我国高等教育的发展历史较短，教学管理经验少，信息化水平更是零起步。然而随着高等教育的不断深入，其培养目标已趋向多元化，教育形式更是向着多层次、多形式、多类型的方向发展，传统的教学管理方法已经无法满足当前教学管理形势的发展。在这立足未稳之际，为了适应教学管理在新时期发展的需要，建设信息化的教学管理成为必然。在传统的教学管理方式下，教学管理人员任务重，责任大，运用信息化的教学管理方式可以有效地组织和配置教学信息资源，进行信息化教学管理活动，从而可以高效率地完成繁重的教学管理任务。可以看出，面对当前成人教育院校迅猛发展的态势，为了提高教学管理的效率，建设信息化的教学管理模式已成为必然。
一、成人教育院校加强教学管理信息化建设的必要性
（一）教学管理信息化建设有利于提高教学管理效率
随着教学管理工作量的急剧增加，在对教学管理信息进行处理上增加了很大的困难，这样很容易延误教学的决策和组织调度。现代网络信息技术不受空间、时间的限制，能够快速、全面、准确地在计算机上处理信息化的数据，并能够在局域网或互联网上实现教学信息资源的共享，这样就充分满足了当前成人教育院校教学管理的需要。也就是说，通过应用现代网络信息技术进行教学管理，将逐步摒弃传统教学管理模式的单一性，向着多层次、多形式、多类型的管理模式发展。通过信息资源的高速传递和共享，加强了学校各部门之间的相互协作，能够及时进行教学管理的交流和监控，从而促进教学管理的改革，提高教学管理的整体水平，进而有效提高教学质量。
（二）教学管理信息化建设有利于教学管理的信息化
随着教学管理任务的不断加重，处理的数据量也在不断增多。传统的教学管理信息主要是记录在纸质文件里，这样不但占用了大量的空间，而且查找更是不方便。而信息化的教学管理系统将大量的教学资料进行数字化存储，信息都存储在管理系统服务器中，这样既节省了空间，提高了工作效率，又保证了信息之间的一致性与惟一性，并且通过互联网可以随时随地共享，这样很大程度上提高了信息的通用性和准确性。
（三）教学管理信息化建设有利于教学管理的规范化
成人教育院校教学管理的信息非常庞大，在对这些信息进行处理时，就需要一种高效的管理手段。运用现代网络信息技术进行教学管理，能够对信息管理进行标准化建设，通过准确地对储存的数据进行分类、排序、汇总、筛选，可以避免传统教学管理中混乱、错误现象的发生，使教学管理更加科学化和规范化。
（四）教学管理信息化建设有利于实现教学资源的网络共享
利用现代网络信息技术，建立教学管理信息系统，集中展示了学校的教学信息。通过数字化存储的数据可以满足管理人员和广大师生的需要，在不受空间、时间限制的情况下，可以在不同的地点输入、查询和打印，实现教学信息资源的共享。
二、当前成人教育院校教学管理信息化的现状
（一）缺乏对教学管理信息化重要性的认识
成人教育院校教学管理信息化是一个系统的、全方位的工程，涉及到教学管理的各个方面。很多成人教育院校还没有充分认识到教学管理信息化的重要性，只是一味地注重教学过程改革而忽视教学管理的信息化，没有将教学管理信息化作为一项重要的工作来抓。有些虽然在教学管理信息化上做了一些努力，但是着眼局部，在管理资金上投入不大，造成出现一种重硬件轻软件的现象。有些成人教育院校在信息化的道路上缺乏整体的规划，教学管理工作仍处于复杂混乱的境况中。这些都导致教学管理团队缺乏对教学管理信息化重要性的认识，从而在工作中主动性发挥不够，使得教学管理信息化建设始终处于被动、停滞不前的状态。
（二）教学管理信息化应用软件少，管理效率低
在当前成人教育院校教学管理信息化建设的初期，针对相应工作而开发的软件很少，并且有的软件实用性不强。一些成人教育院校在招生、选课、学籍管理和成绩管理等方面都应用了相应的软件进行管理，在教学管理工作上都发挥了极大的作用。但在排课、考试安排、教学评价、考试质量分析等方面还没有开发出相应的软件，所以还有大量的工作需要靠人力操作完成。大部分软件都是相互独立的，数据不易对接和转换，无法在不同的软件管理时共享数据。可以看出软件的缺乏，尤其是缺乏对高端软件的开发，都使得教学管理信息化的建设发展得尤为缓慢。
（三）教学管理人员缺乏应用信息技术的能力
成人教育院校的教学管理人员一般都是由各种专业人员组成，既会应用计算机又懂管理的教学管理人才不多。这就使得教学管理人员整体的信息技术应用水平较低，多数教学管理人员依然停留在简单的文字操作和电子报表处理上，对联系和发布等仍采用以手工为主的传统信息管理方式，从而导致应用信息化教学管理时力不从心。很多教学管理人员特别是上层领导不会使用计算机，在对一些重要信息收集处理时不及时，从而延误了决策的时机。
三、成人教育院校教学管理信息化建设的建议
（一）提高对建设教学管理信息化的重视度
教学管理信息化是当前成人教育院校适应新时期需要的产物，其改革过程也是教学管理思想转变的过程。加强教学管理信息化的建设需要在上层领导的高度重视和引导下，以新时期教学理念为基础，构建全新的教学管理模式，从学校整体管理系统出发，重视网络信息技术的应用，加大力度建设各种基础设施，积极探索教学管理的新方法，为教学管理信息化建设创造良好的物质环境和文化氛围。要推进教学管理信息化必须确立以现代教育理论为指导的教学管理创新理念，进一步解放思想，以变革传统的教育思想为先导和动力，实行管理创新。
（二）加大资金投入，购买和开发教学管理软件
成人教育院校不单要注重硬件的建设，还要对软件加大力度建设。教学管理软件是信息化的基础，是实现现代化教学管理的关键。购买和开发并举，不但可以解决开发新软件周期长、成本高的问题，还可以根据学校自身的教学管理特点量身定做新的软件，实现教学管理的个性化。购买或开发的教学管理软件要注重其实用性、安全性、易操作和易维护等方面。只要是适用于成人高等教育院校教学管理特点的软件， 必将促进教学管理水平的提高，从而提高办学质量。
（三）加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的信息技术水平
在推进教学管理信息化过程中，先进的软、硬件和网络技术固然重要，但也要充分发挥信息化管理的优势，所以提高教务管理人员的信息技术水平和信息管理能力成为关键所在。为了适应成人高等院校教学管理信息化发展的需要，学校应该给教学管理人员提供培训、进修、交流、学习的机会，从而全面提高教学管理人员的信息技术水平，推动信息化教学改革与管理创新工作。成人高等院校还应根据信息化教学管理的要求，引进信息技术和教学管理专业人才，充实教学管理队伍，建立一支既掌握信息技术又懂教学管理理论的教学管理队伍。
四、小结
随着时代的发展和信息时代的到来，传统的教学管理模式越来越受到现代教育思想的冲击，实现教学管理信息化是高校发展的关键，是高校改革与创新的必然趋势。高校教学管理信息化建设是一个全面的教学管理改革过程，是一项复杂的系统工程，我院应从自身的实际出发，合理规划，分步实施，逐步建立起有着自身特色的信息化教学管理模式，以教学管理信息化带动教学管理的现代化。
【参考文献】
[1]冯建文.高等学校教学管理信息化应用模式研究[J].韩山师范学院学报,2005(10).
[2]卢立珏.高校教学管理信息化问题初探[J].中国高教研究,2004(1).
[3]宋成亮.高校教学管理信息化建设的思考[J].武汉科技学院学报,2005(8).
[4]周秋莲.浅析高校教学管理信息化[J].湖北师范学院学报(自然科学版),2005(3).
［关键词］成人教育院校 教学管理 信息化
［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）06-0179-02
随着我国现代化建设的稳定发展，教育事业蒸蒸日上，高等教育受到了广泛关注。我国高等教育的发展历史较短，教学管理经验少，信息化水平更是零起步。然而随着高等教育的不断深入，其培养目标已趋向多元化，教育形式更是向着多层次、多形式、多类型的方向发展，传统的教学管理方法已经无法满足当前教学管理形势的发展。在这立足未稳之际，为了适应教学管理在新时期发展的需要，建设信息化的教学管理成为必然。在传统的教学管理方式下，教学管理人员任务重，责任大，运用信息化的教学管理方式可以有效地组织和配置教学信息资源，进行信息化教学管理活动，从而可以高效率地完成繁重的教学管理任务。可以看出，面对当前成人教育院校迅猛发展的态势，为了提高教学管理的效率，建设信息化的教学管理模式已成为必然。
一、成人教育院校加强教学管理信息化建设的必要性
（一）教学管理信息化建设有利于提高教学管理效率
随着教学管理工作量的急剧增加，在对教学管理信息进行处理上增加了很大的困难，这样很容易延误教学的决策和组织调度。现代网络信息技术不受空间、时间的限制，能够快速、全面、准确地在计算机上处理信息化的数据，并能够在局域网或互联网上实现教学信息资源的共享，这样就充分满足了当前成人教育院校教学管理的需要。也就是说，通过应用现代网络信息技术进行教学管理，将逐步摒弃传统教学管理模式的单一性，向着多层次、多形式、多类型的管理模式发展。通过信息资源的高速传递和共享，加强了学校各部门之间的相互协作，能够及时进行教学管理的交流和监控，从而促进教学管理的改革，提高教学管理的整体水平，进而有效提高教学质量。
（二）教学管理信息化建设有利于教学管理的信息化
随着教学管理任务的不断加重，处理的数据量也在不断增多。传统的教学管理信息主要是记录在纸质文件里，这样不但占用了大量的空间，而且查找更是不方便。而信息化的教学管理系统将大量的教学资料进行数字化存储，信息都存储在管理系统服务器中，这样既节省了空间，提高了工作效率，又保证了信息之间的一致性与惟一性，并且通过互联网可以随时随地共享，这样很大程度上提高了信息的通用性和准确性。
（三）教学管理信息化建设有利于教学管理的规范化
成人教育院校教学管理的信息非常庞大，在对这些信息进行处理时，就需要一种高效的管理手段。运用现代网络信息技术进行教学管理，能够对信息管理进行标准化建设，通过准确地对储存的数据进行分类、排序、汇总、筛选，可以避免传统教学管理中混乱、错误现象的发生，使教学管理更加科学化和规范化。
（四）教学管理信息化建设有利于实现教学资源的网络共享
利用现代网络信息技术，建立教学管理信息系统，集中展示了学校的教学信息。通过数字化存储的数据可以满足管理人员和广大师生的需要，在不受空间、时间限制的情况下，可以在不同的地点输入、查询和打印，实现教学信息资源的共享。
二、当前成人教育院校教学管理信息化的现状
（一）缺乏对教学管理信息化重要性的认识
成人教育院校教学管理信息化是一个系统的、全方位的工程，涉及到教学管理的各个方面。很多成人教育院校还没有充分认识到教学管理信息化的重要性，只是一味地注重教学过程改革而忽视教学管理的信息化，没有将教学管理信息化作为一项重要的工作来抓。有些虽然在教学管理信息化上做了一些努力，但是着眼局部，在管理资金上投入不大，造成出现一种重硬件轻软件的现象。有些成人教育院校在信息化的道路上缺乏整体的规划，教学管理工作仍处于复杂混乱的境况中。这些都导致教学管理团队缺乏对教学管理信息化重要性的认识，从而在工作中主动性发挥不够，使得教学管理信息化建设始终处于被动、停滞不前的状态。
（二）教学管理信息化应用软件少，管理效率低
在当前成人教育院校教学管理信息化建设的初期，针对相应工作而开发的软件很少，并且有的软件实用性不强。一些成人教育院校在招生、选课、学籍管理和成绩管理等方面都应用了相应的软件进行管理，在教学管理工作上都发挥了极大的作用。但在排课、考试安排、教学评价、考试质量分析等方面还没有开发出相应的软件，所以还有大量的工作需要靠人力操作完成。大部分软件都是相互独立的，数据不易对接和转换，无法在不同的软件管理时共享数据。可以看出软件的缺乏，尤其是缺乏对高端软件的开发，都使得教学管理信息化的建设发展得尤为缓慢。
（三）教学管理人员缺乏应用信息技术的能力
成人教育院校的教学管理人员一般都是由各种专业人员组成，既会应用计算机又懂管理的教学管理人才不多。这就使得教学管理人员整体的信息技术应用水平较低，多数教学管理人员依然停留在简单的文字操作和电子报表处理上，对联系和发布等仍采用以手工为主的传统信息管理方式，从而导致应用信息化教学管理时力不从心。很多教学管理人员特别是上层领导不会使用计算机，在对一些重要信息收集处理时不及时，从而延误了决策的时机。
三、成人教育院校教学管理信息化建设的建议
（一）提高对建设教学管理信息化的重视度
教学管理信息化是当前成人教育院校适应新时期需要的产物，其改革过程也是教学管理思想转变的过程。加强教学管理信息化的建设需要在上层领导的高度重视和引导下，以新时期教学理念为基础，构建全新的教学管理模式，从学校整体管理系统出发，重视网络信息技术的应用，加大力度建设各种基础设施，积极探索教学管理的新方法，为教学管理信息化建设创造良好的物质环境和文化氛围。要推进教学管理信息化必须确立以现代教育理论为指导的教学管理创新理念，进一步解放思想，以变革传统的教育思想为先导和动力，实行管理创新。
（二）加大资金投入，购买和开发教学管理软件
成人教育院校不单要注重硬件的建设，还要对软件加大力度建设。教学管理软件是信息化的基础，是实现现代化教学管理的关键。购买和开发并举，不但可以解决开发新软件周期长、成本高的问题，还可以根据学校自身的教学管理特点量身定做新的软件，实现教学管理的个性化。购买或开发的教学管理软件要注重其实用性、安全性、易操作和易维护等方面。只要是适用于成人高等教育院校教学管理特点的软件， 必将促进教学管理水平的提高，从而提高办学质量。
（三）加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的信息技术水平
在推进教学管理信息化过程中，先进的软、硬件和网络技术固然重要，但也要充分发挥信息化管理的优势，所以提高教务管理人员的信息技术水平和信息管理能力成为关键所在。为了适应成人高等院校教学管理信息化发展的需要，学校应该给教学管理人员提供培训、进修、交流、学习的机会，从而全面提高教学管理人员的信息技术水平，推动信息化教学改革与管理创新工作。成人高等院校还应根据信息化教学管理的要求，引进信息技术和教学管理专业人才，充实教学管理队伍，建立一支既掌握信息技术又懂教学管理理论的教学管理队伍。
四、小结
随着时代的发展和信息时代的到来，传统的教学管理模式越来越受到现代教育思想的冲击，实现教学管理信息化是高校发展的关键，是高校改革与创新的必然趋势。高校教学管理信息化建设是一个全面的教学管理改革过程，是一项复杂的系统工程，我院应从自身的实际出发，合理规划，分步实施，逐步建立起有着自身特色的信息化教学管理模式，以教学管理信息化带动教学管理的现代化。
【参考文献】
[1]冯建文.高等学校教学管理信息化应用模式研究[J].韩山师范学院学报,2005(10).
[2]卢立珏.高校教学管理信息化问题初探[J].中国高教研究,2004(1).
[3]宋成亮.高校教学管理信息化建设的思考[J].武汉科技学院学报,2005(8).
[4]周秋莲.浅析高校教学管理信息化[J].湖北师范学院学报(自然科学版),2005(3).