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当前，特殊教育学校盲聋障碍的学生及单一智力障碍的学生逐渐减少，自闭症、情绪行为问题障碍、多重障碍以及自我管理不足的学生日益成为特殊教育学校的主流。面对障碍类型不一、障碍程度不同、需求多样的学生，特殊教育学校迎来了新的挑战，进入发展转型时期。
提供适性教育 实现特校转型
【摘 要】
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当前，特殊教育学校盲聋障碍的学生及单一智力障碍的学生逐渐减少，自闭症、情绪行为问题障碍、多重障碍以及自我管理不足的学生日益成为特殊教育学校的主流。面对障碍类型不一、
【机 构】
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北京市健翔学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年3期
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