学习情境相关论文
情境认知理论强调无情境无认知、无交互无认知、无参与无认知。其观点对于写作学习情境的创设具有重要意义。情境认知理论下的写作......
面对任务群学习情境实施的困境与挑战，可以通过新课标视野下学习情境的要义梳理，从认识层面上提升对学习情境的理解；借助流程视野下学......
在新形势下的小学数学教学中，数学教师应充分意识到项目化学习开展的重要作用，积极立足于学生的发展实际来进行项目化学习活动的优化......
语文跨学科学习应更多着眼于学生“学”的逻辑，注重学生参与的积极性、有效性。教师应先根据学情确定学习主题，再从激发学生兴趣的角......
基于工作过程系统化的高职新闻采访与写作课程开发的不足和可供借鉴资料少之又少等实际情况，本文以动态消息写作学习情境为例，按照寻......
学习情境创设的根本是教学目标的有效落实,创设学习情境一定要以素养型教学目标为根本。《中国美食》一课中创设了"儿童美食节"......
语文教学需要创设真实而富有意义的学习情境。依据《活板》文言科技说明文的文本特质，设置连贯一致的情境任务，引导学生动态地分析并......
《爱莲说》是周敦颐的千古名篇,该文中周敦颐通过对莲的描绘以及对菊花、牡丹的诠释,展现了他的君子志向和追求。笔者在教学中尝试......
学习任务群实施以来，高中语文文言文的学习发生了一系列变化，学习方式的变化与学习情境的创设、学习活动的设计及学习支架的辅助密不......
阅读教学以“篇”为本位的思想根深蒂固,尽管语文教材采取的是“单元”编排方式,但是在教学实践中,“单元”往往被悬置起来。无论......
《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）指出“语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运......
《项目采购综合实训》课程开发与实践，将以工作过程系统化理论为指导，调研企业人才需求，分析采购岗位能力，明确课程内容；基于工作过程设......
辩证思维是对事物的内在矛盾、变化及相互联系进行考察，它是正确认识化学的关键。教师利用情境素材创设合理的学习情境，应引导学生在......
虚实融合的学习环境下，实训教学存在学习任务与真实工作脱节、学习活动忽略学习目标的达成、学习过程存在“时点效应”等不足，需要构......
在《普通高中语文课程标准（2017版）》中，指出高中语文学科的教学需要以18个语文学习任务群构成内容标准，而且，语文学习任务群并不是指被......
本文从小学生的成长规律出发，以统编版语文教材为例展开课堂导入研究，认为创新导入可从五个层面进行尝试，即：绘美景，创设导入意境；温旧识......
本文提出，创设多元化的学习情境链，能够引导学生在学习、思考、探索和发现中掌握知识，使其在情境中培养计算思维，体验编程的快乐，在课堂......
新课程标准指出学习任务群的构建与实施离不开情境的创设。完整、有效的学习任务创设在诗歌教学中更是重要推手。如何切实创设情境......
在任务群教学中，学生学习实用性阅读与交流任务群的兴趣要少一些，本研究以增强学生学习该任务群的兴趣为出发点，通过创设真实的社会生......
推进以数字资源等为代表的新型教育基础设施建设、助力教育数字化转型升级是实现教育现代化、建设教育强国的重要举措。然而当前预......
统编小学语文五年级上册第七单元中既有关于描写手法的静态知识,也有想象、诵读等动态知识。在单元整体教学中,通过探索静态知识与......
高中文言文教学的有效策略与途径，需要从教师的“教”和学生的“学”两个方面思考。教师要从语文核心素养的四个维度创设课题化的文......
本文以晋城职业技术学院煤化工技术专业“煤化工中的分析”学习领域为例，借鉴德国“双元制”职业教育思想，进行定位设计，组织实施、评......
高阶语文学习活动是指以学生高阶思维的参与为主体，指向高阶思维能力发展的一系列学习活动，是一种真正意义上的深度学习。高阶思维能......
语文学科根据其综合性、实践性的特点，确定了大单元、任务群的学习方式。统编高中语文教材的组元方式也是据此而定的。因此，提取单元......
人类成功的学习向来是有意识地从"获得表征"到"参与实践"的过程,因而不可能脱离学习目标和具体情境而产生。以《数控编程技术......
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布,“任务群”迅速成为语文教学中的“热词”。文章指出,在初中阶段,教师实施语文任务......
语文教学中的学习任务群是依托语文教材,以语文新课程标准为依据,以学习项目为载体,从单元整体或多个单元整合角度规划学习内容与......
本文针对当前小学语文课堂上浅层学习的现象,结合统编小学语文教科书的特点,以三年级下册第七单元的教学为例，探讨指向深度学习的“......
结合国内外专家对教、学、评一致性的相关研究成果,以沪教版第七章复习课"VC泡腾片的奥秘"的内容为载体,为实现"发展学生化学学......
文章以“实用性阅读与交流”学习任务群为例，提出了高中语文大单元教学的四项实施建议，分别是凝练单元主题，确定单元学习任务；创设学习......
课程是学校教育的核心,而实训课程则是职业学校教育的轴心。增加实训课程的有效性是职业学校教师的目标与职责。本文立足于中职学......
古诗词教学是整个初中语文教学的重要内容，要以核心素养为本，借用现代化信息技术手段创设多样全新的学习情境，改变传统的教师教和学生......
STEAM是“科学+技术+工程+艺术+数学”的英语单词首字母组合，这是一种新的教学模式。基于STEAM教育理念的小学数学教学，以现代化网络......
情境是教师开展教学实践活动的重要场域,师生应当共同创设类型多样、风格多变、主体多元的立体式教育,积极运用“依据教育内容,营......
学习情境是开展核心素养教育的重要载体。创设真实而富有意义的学习情境，不仅体现着时代对培育人才素养的新要求，也蕴含着关于知识、......
综合实践活动课程强调打破学科界限,着重对学生综合能力的培养。但在实践中,有些综合实践活动课程并没有真正体现"跨学科"的本质......
地理原理课教学中使用两个并列关系的学习情境(即双体式学习情境)来引导探究式学习过程是非常适宜的.但是,两个并列情境的课堂功能......
自主发展是中国学生发展核心素养三个层面中的一个重要方面,它包括学会学习、健康生活两大核心素养.自主发展重在强调能有效管理自......
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为培养学生的主动学习意识与能力,本文提出了以核心素养为切入点的小学语文学习活动单元整体设计的思路与方法.以学习理论和活动理......
体育核心素养主要由运动能力、健康行为和体育品德构成。学习情境主要是与学生所学的内容相适切的,是帮助学生更有效的学习知识内......
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统编小学语文教科书重视口语交际目标体系构建,精选交际话题,精创交际情境,精确学习目标。本文以四年级下册第一单元口语交际《转......
为让学生经历知识形成的过程,具备发现问题和解决问题的能力,可尝试为学生创设学习情境.通过问题情境、生活情境、实践情境、变化......
语言能力和思维品质是英语学科核心素养的重要内容.在小学英语单元复习中,复习并非重新学习,而是基于单元知识学习的整体需要.架构......
