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摘 要:大学生是中国特色社会主义事业的建设者，是人才队伍中的主力军！大学生党组织作为一个特殊而重要的群体，更肩负着崇高而艰巨的历史使命。如何加强大学生党建工作，充分发挥学生党员的先锋模范作用，是当前高校党建工作的重要任务。
关键词：党组织；学风建设；模范带头作用
基层党组织是党的生命力与战斗力的基础，是党的政治核心作用和战斗堡垒。党员是党组织的细胞，一个党员应该是一面旗帜，一盏明灯，照亮一大片，带动一帮人，如果每个党员都能做到这一点，党组织的战斗力就会更加强大，因此要充分调动党员的积极性，充分发挥每个党员的先锋模范作用。
一、学生党组织的价值向导
高校要促良好学风的形成，必须以抓党员队伍建设为重点，在学风建设中充分发挥学生党组织的先锋模范作用，包括组织上的凝聚作用，道德上的表率作用，学习上的榜样作用，以点带面，在学生中形成能够带动学习、带动工作、带动集体、带动形象的良好局面。
（一）组织上的凝聚作用
好的环境能够激励人，也可以改造人。班级是学校的基本单位，学生只有在一个有凝聚力的班级中才会有蓬勃向上的集体主义精神，才会有争先创优，爱班好学的敬业精神，班风越好，同学们个体目标完善的需求就越迫切，他们会维护集体的荣誉、完善与发展集体而自觉的奋发努力。党员作为班级中的一员，在集体凝聚力的提升中的作用是不可或缺的，所有党员的产生都经过了同学的认可，严格的考察，所以在班级中是具有一定影响力的，对于班级中不和谐的因素，党员要能起到调解作用，对于班级中不积极的现象，党员要能起到调动作用，让班级所有的成员都团结起来，真正做到心往一处想，劲往一处使，促使班级中良好学风的形成。
（二）道德上的表率作用
学风靠道德来规范和指导，道德靠学风来体现和升华，道德是学风的内驱力，学风是道德的外在表现，近年来，随着高校对外开放的程度日益加强，社会上一些不良风气和思想乘机通过各种渠道渗透到学生中来，给学生道德观念、价值观念的形成造成不良影响。当代的大学生，有自己的思想，但思想还不完全成熟，所以一些错误思潮，极易感染现在的青年学生。这在很大程度上加大了学生思想政治教育和管理的难度，学风建设工作受到了较大的阻碍。在这种情况下，我们的学生党员就要发挥作用，积极抵制这些不良现象的侵入，及时阻止错误思想的蔓延，要树立党员的形象，严于律己，在平时的学习、生活中，处处起到模范作用。
（三）学习上的榜样作用
学生党员是广大学生中的优秀分子，理应成为学风建设的排头兵，诚然，学习并不是对大学生的唯一要求和评价标准，但是作为一名学生永远不可能脱离学习这根准绳。作为一名党员，首先要在学习上起到带头作用，不仅要严格把握自己的学习成绩，并能积极主动去帮助别人，去带动别人。在周围的同学沉迷于网络，无法自拔的时候，作为一名党员要及时阻止，并加以引导，当周围的同学因为失意而无心学习的时候，作为一名党员要为他排忧解难，让他恢复信心。学风建设归根结底就是集体中各项成绩的整体提升。
二、当前大学生学风建设的状况
当前在学风建设中普遍存在的问题可以从以下三个角度来分析：
（一）学生
现在的学生思想活跃，容易接受新事物，这是青年学生这一特殊群体的鲜明特征，但部分学生同时又表现出了学习心态失衡的问题：有的学生无法承受来自学习、就业等各方面的竞争压力，产生畏难和厌学情绪；部分学生难以摆脱各种因素的干扰，有的热衷于谈恋爱、做兼职而荒废学业，有的整天沉迷于上网、玩游戏而旷课、逃学；有些学生不喜欢所学专业或者感觉就业前景黯淡导致学习热情不高；还有一些学生因为方法不当没有取得理想的学习效果，因而失去继续学习的信心。这些现象反映了学生学习心态的失衡。
（二）教学
近年来，有些高校在办学规模、学科建设等方面都取得了较大突破，但在师资队伍建设、教学质量和管理水平等方面则还存在一些不足。一些教师本身的水平有限，不能很好的吸引学生的注意力；还有一些教师教学方法不当，学生无心听课；更有一些教师责任心不强，课堂纪律不管，学生到课情况不问，不能很好地履行既教书又育人的职责，这些因素使学生在课堂的学习效率相对较低。学校教育教学质量和管理工作的相对弱化使学风建设失去一个强有力的抓手。这个问题应该引起我们足够的重视。
（三）社会
现在，社会在不断的进步，但在进步中也滋生出了不少的问题，这对在校大学生也产生了极大的影响，一些社会的不良风气和思想通过各种渠道渗透到学生中来，给学生道德观念、价值观念的形成造成不良影响。尤其是现在随着高校网络的普及，一些错误思想、观念混杂其间，感染了现在的学生，这在很大程度上加大了学生思想政治教育和管理的难度，学风建设工作也因此受到了阻碍。
三、学生党组织在加强学风建设中的作用考察
（一）学生党组织在加强学风建设中的能力建设
学生党组织是学校中的一支先进的队伍，她具有先进的精神，高尚的品德，严格的纪律以及极强的自律能力，在学校学风建设中，应加强三大能力建设：推动力，影响力，感染力，我们要加强学生党组织的建设，积极发挥学生党组织的战斗堡垒作用。
推动力，我们要系统、扎实的培养教育，壮大积极分子的队伍。不断壮大和培养学生骨干、入党积极分子，是学生工作顺利开展的保证。学生骨干，入党积极分子是学生中相对优秀的成员，壮大这支队伍并调动他们的积极性对集体的发展具有积极的推动作用。
影响力，我们要严格把关，以规范的程序来确保党组织的质量，以此来扩大党组织在学生当中的影响力。在党员的数量和质量的关系问题上，我们的原则应该是保证质量的前提下，适当加快发展的速度，因为没有一定的数量就难以形成政治核心和战斗堡垒，但没有质量，数量再多也没有用。质量不合格的党员在群众中不但起不到先锋模范作用，而且还会影响党员和党组织在群众中的威信。
感染力，我们要加强监督，积极发挥学生党员的榜样作用。在学生党建中，除了要注重新发展的党员，更好抓好学生党员入党后的再教育工作，不断加强党性的修养，并要加强监督，监督的内容包括其思想表现、学习态度及服务意识。希望通过学生党员的先进表现起到一个榜样的作用，在潜移默化中感染和影响普通的群众，改善学风状况。
（二）学生党组织对学风建设的实效性考察
（1）整合力量，注重实效，增强加强学风建设的推动力。
推动力是检验党组织能否在加强学风建设中取得实际成效的一杆标尺。一是学校党组织必须壮大积极分子的队伍，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，把加强学风建设的推动力具体休现为有计划，有步骤，有目标，有措施，有保障的组织行为，二是加强党员队伍自身的建设，实行学风责任制，学生党员作为同学中的先进分子，首先要端正自己的学风，以身作则，要做到不迟到早退，不随意请假旷课，不在课堂看报发短信，将学生党员的学风责任制落实到人。三是充分发挥党员的先锋模范作用，教育党员树立自我教育、自我管理、自我服务、自我约束、自我激励这样的意识，由党员来带动群众，把加强学风建设体现为自觉、自发、自律的实际行动。
（2）规范制度，强化信念，增强加强学风建设的影响力。
增加影响力，必须把加强学风建设的现实成果最大转化为提高学生能力这个根本任务的实际成效，一是要以严格而规范的制度流程来培养入党积极分子，提高我们党组织的质量，严格公示及推优等一些制度，保证党员的质量，使党员能切实起到模范带头作用。二是要建立“结对帮困”，从而来提升党员在群众中的影响力，组组织党员、学生干部以“一帮一、一带一”方式，建立结对关系；梳理“困难”学生，?要求党员在班里要摸清学生中学习困难、经济困难、心理困难和存在特殊情况的困难学生，详细了解每个学生的困难特点，针对性的研讨对策，制定帮困方案。三是要立足提升学生能力这个根本任务，大力推进第二课堂活动，引导学生参加大学生数学建模，电子设计竞赛，挑战杯课外学术科技大赛等活动，切实提高学生能力。
（3）加强监督，营造氛围，增强加强学风建设的感染力。
完善党员的监督机制，重视党员形象展示是加强学风建设感染力的有效途径，一是以党员形象工程为载体，通过党员形象设计、形象树立、形象展示等活动加强群从对党员的监督管理，二是通过党员发动、带领群众参加一些志愿者服务活动，社会实践活动，来充实同学们的课余生活，让一些同学从心态失衡的状态解脱出来，并通过这些公益活动来改善同学们在社会风气影响下日益淡漠的人性，三是通过加强班级的凝聚力建设来加强学风建设，让同学们树立集体荣誉感，从而产生争先创优的良好局面。
加强学风建设是加快我院发展的一个重要举措，学生党组织在学风建设中起着非常重要的作用，其质量的高低直接影响到良好学风的构建，需要学生党组织及广大党员结合目标任务，创造性的加以探索和积累，提升自我素质，在加强学风建设这个过程出发挥出自己最大的能量。
参考文献：
[1]廖宗耀.抓党建，促学风.佛山大学学报，1998（4）.
[2]中共上海大学委员会.加强学生党建工作，促进校风学风建设.思想理论教育导刊，2007（1）.
关键词：党组织；学风建设；模范带头作用
基层党组织是党的生命力与战斗力的基础，是党的政治核心作用和战斗堡垒。党员是党组织的细胞，一个党员应该是一面旗帜，一盏明灯，照亮一大片，带动一帮人，如果每个党员都能做到这一点，党组织的战斗力就会更加强大，因此要充分调动党员的积极性，充分发挥每个党员的先锋模范作用。
一、学生党组织的价值向导
高校要促良好学风的形成，必须以抓党员队伍建设为重点，在学风建设中充分发挥学生党组织的先锋模范作用，包括组织上的凝聚作用，道德上的表率作用，学习上的榜样作用，以点带面，在学生中形成能够带动学习、带动工作、带动集体、带动形象的良好局面。
（一）组织上的凝聚作用
好的环境能够激励人，也可以改造人。班级是学校的基本单位，学生只有在一个有凝聚力的班级中才会有蓬勃向上的集体主义精神，才会有争先创优，爱班好学的敬业精神，班风越好，同学们个体目标完善的需求就越迫切，他们会维护集体的荣誉、完善与发展集体而自觉的奋发努力。党员作为班级中的一员，在集体凝聚力的提升中的作用是不可或缺的，所有党员的产生都经过了同学的认可，严格的考察，所以在班级中是具有一定影响力的，对于班级中不和谐的因素，党员要能起到调解作用，对于班级中不积极的现象，党员要能起到调动作用，让班级所有的成员都团结起来，真正做到心往一处想，劲往一处使，促使班级中良好学风的形成。
（二）道德上的表率作用
学风靠道德来规范和指导，道德靠学风来体现和升华，道德是学风的内驱力，学风是道德的外在表现，近年来，随着高校对外开放的程度日益加强，社会上一些不良风气和思想乘机通过各种渠道渗透到学生中来，给学生道德观念、价值观念的形成造成不良影响。当代的大学生，有自己的思想，但思想还不完全成熟，所以一些错误思潮，极易感染现在的青年学生。这在很大程度上加大了学生思想政治教育和管理的难度，学风建设工作受到了较大的阻碍。在这种情况下，我们的学生党员就要发挥作用，积极抵制这些不良现象的侵入，及时阻止错误思想的蔓延，要树立党员的形象，严于律己，在平时的学习、生活中，处处起到模范作用。
（三）学习上的榜样作用
学生党员是广大学生中的优秀分子，理应成为学风建设的排头兵，诚然，学习并不是对大学生的唯一要求和评价标准，但是作为一名学生永远不可能脱离学习这根准绳。作为一名党员，首先要在学习上起到带头作用，不仅要严格把握自己的学习成绩，并能积极主动去帮助别人，去带动别人。在周围的同学沉迷于网络，无法自拔的时候，作为一名党员要及时阻止，并加以引导，当周围的同学因为失意而无心学习的时候，作为一名党员要为他排忧解难，让他恢复信心。学风建设归根结底就是集体中各项成绩的整体提升。
二、当前大学生学风建设的状况
当前在学风建设中普遍存在的问题可以从以下三个角度来分析：
（一）学生
现在的学生思想活跃，容易接受新事物，这是青年学生这一特殊群体的鲜明特征，但部分学生同时又表现出了学习心态失衡的问题：有的学生无法承受来自学习、就业等各方面的竞争压力，产生畏难和厌学情绪；部分学生难以摆脱各种因素的干扰，有的热衷于谈恋爱、做兼职而荒废学业，有的整天沉迷于上网、玩游戏而旷课、逃学；有些学生不喜欢所学专业或者感觉就业前景黯淡导致学习热情不高；还有一些学生因为方法不当没有取得理想的学习效果，因而失去继续学习的信心。这些现象反映了学生学习心态的失衡。
（二）教学
近年来，有些高校在办学规模、学科建设等方面都取得了较大突破，但在师资队伍建设、教学质量和管理水平等方面则还存在一些不足。一些教师本身的水平有限，不能很好的吸引学生的注意力；还有一些教师教学方法不当，学生无心听课；更有一些教师责任心不强，课堂纪律不管，学生到课情况不问，不能很好地履行既教书又育人的职责，这些因素使学生在课堂的学习效率相对较低。学校教育教学质量和管理工作的相对弱化使学风建设失去一个强有力的抓手。这个问题应该引起我们足够的重视。
（三）社会
现在，社会在不断的进步，但在进步中也滋生出了不少的问题，这对在校大学生也产生了极大的影响，一些社会的不良风气和思想通过各种渠道渗透到学生中来，给学生道德观念、价值观念的形成造成不良影响。尤其是现在随着高校网络的普及，一些错误思想、观念混杂其间，感染了现在的学生，这在很大程度上加大了学生思想政治教育和管理的难度，学风建设工作也因此受到了阻碍。
三、学生党组织在加强学风建设中的作用考察
（一）学生党组织在加强学风建设中的能力建设
学生党组织是学校中的一支先进的队伍，她具有先进的精神，高尚的品德，严格的纪律以及极强的自律能力，在学校学风建设中，应加强三大能力建设：推动力，影响力，感染力，我们要加强学生党组织的建设，积极发挥学生党组织的战斗堡垒作用。
推动力，我们要系统、扎实的培养教育，壮大积极分子的队伍。不断壮大和培养学生骨干、入党积极分子，是学生工作顺利开展的保证。学生骨干，入党积极分子是学生中相对优秀的成员，壮大这支队伍并调动他们的积极性对集体的发展具有积极的推动作用。
影响力，我们要严格把关，以规范的程序来确保党组织的质量，以此来扩大党组织在学生当中的影响力。在党员的数量和质量的关系问题上，我们的原则应该是保证质量的前提下，适当加快发展的速度，因为没有一定的数量就难以形成政治核心和战斗堡垒，但没有质量，数量再多也没有用。质量不合格的党员在群众中不但起不到先锋模范作用，而且还会影响党员和党组织在群众中的威信。
感染力，我们要加强监督，积极发挥学生党员的榜样作用。在学生党建中，除了要注重新发展的党员，更好抓好学生党员入党后的再教育工作，不断加强党性的修养，并要加强监督，监督的内容包括其思想表现、学习态度及服务意识。希望通过学生党员的先进表现起到一个榜样的作用，在潜移默化中感染和影响普通的群众，改善学风状况。
（二）学生党组织对学风建设的实效性考察
（1）整合力量，注重实效，增强加强学风建设的推动力。
推动力是检验党组织能否在加强学风建设中取得实际成效的一杆标尺。一是学校党组织必须壮大积极分子的队伍，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，把加强学风建设的推动力具体休现为有计划，有步骤，有目标，有措施，有保障的组织行为，二是加强党员队伍自身的建设，实行学风责任制，学生党员作为同学中的先进分子，首先要端正自己的学风，以身作则，要做到不迟到早退，不随意请假旷课，不在课堂看报发短信，将学生党员的学风责任制落实到人。三是充分发挥党员的先锋模范作用，教育党员树立自我教育、自我管理、自我服务、自我约束、自我激励这样的意识，由党员来带动群众，把加强学风建设体现为自觉、自发、自律的实际行动。
（2）规范制度，强化信念，增强加强学风建设的影响力。
增加影响力，必须把加强学风建设的现实成果最大转化为提高学生能力这个根本任务的实际成效，一是要以严格而规范的制度流程来培养入党积极分子，提高我们党组织的质量，严格公示及推优等一些制度，保证党员的质量，使党员能切实起到模范带头作用。二是要建立“结对帮困”，从而来提升党员在群众中的影响力，组组织党员、学生干部以“一帮一、一带一”方式，建立结对关系；梳理“困难”学生，?要求党员在班里要摸清学生中学习困难、经济困难、心理困难和存在特殊情况的困难学生，详细了解每个学生的困难特点，针对性的研讨对策，制定帮困方案。三是要立足提升学生能力这个根本任务，大力推进第二课堂活动，引导学生参加大学生数学建模，电子设计竞赛，挑战杯课外学术科技大赛等活动，切实提高学生能力。
（3）加强监督，营造氛围，增强加强学风建设的感染力。
完善党员的监督机制，重视党员形象展示是加强学风建设感染力的有效途径，一是以党员形象工程为载体，通过党员形象设计、形象树立、形象展示等活动加强群从对党员的监督管理，二是通过党员发动、带领群众参加一些志愿者服务活动，社会实践活动，来充实同学们的课余生活，让一些同学从心态失衡的状态解脱出来，并通过这些公益活动来改善同学们在社会风气影响下日益淡漠的人性，三是通过加强班级的凝聚力建设来加强学风建设，让同学们树立集体荣誉感，从而产生争先创优的良好局面。
加强学风建设是加快我院发展的一个重要举措，学生党组织在学风建设中起着非常重要的作用，其质量的高低直接影响到良好学风的构建，需要学生党组织及广大党员结合目标任务，创造性的加以探索和积累，提升自我素质，在加强学风建设这个过程出发挥出自己最大的能量。
参考文献：
[1]廖宗耀.抓党建，促学风.佛山大学学报，1998（4）.
[2]中共上海大学委员会.加强学生党建工作，促进校风学风建设.思想理论教育导刊，2007（1）.