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【摘要】就小学阶段的课程体系来说，美术是其中一个非常重要的组成部分，它代表的是美学象征，在很大程度上，能够促进学生的全面发展。然而，就目前的情况来说，在小学美术的教育教学过程当中，仍然存在很多的不足。比如，没有重视对学生在创新以及细节问题方面的培养，这导致教学不能够达到比较好的效果。因此，从现在开始，美术老师一定要采取相应的措施，来改善这种现状，美术老师必须重视对学生的创新能力的培养，进而可以在一定程度上，推动学生的全面发展。针对这个问题，进行一系列的研究，不仅如此，还在培养学生的创新能力方面，作了相应的总结，希望能够对这方面的工作的展开，起到一定的借鉴作用。
【关键词】小学美术教学 创新能力 信息技术
大家都知道，开展美术教育，既能够帮助学生学习到很多的绘画技能，也可以培养他们的创新意识以及创新能力，不仅如此，还可以提高学生在自我意志方面的能力，除此之外，还能够帮助学生提高解决问题的能力，促使学生得以更好地发展。就目前的实际状况来看，根据新课改的相关内容，也要求必须重视对学生在创造、以及创新能力方面的培养。因此，作为小学阶段的美术老师，在开展教育教学活动的过程当中，不能够只是使用以往的教育教学方式，必须采取各种手段，使学生的创新能力得以一定程度的提高，让学生可以在有限的课堂时间里，学习到更多的知识。
一、小学美术教学现状分析
由于素质教育的开展，在很大程度上，美术教育的地位得以提高了。然而，就目前的现实状况来看，仍然存在很多的问题。例如，很多学校，一直都不是很注重对美术教育的开展，因此，在实际的教育教学的过程当中，一般都是运用的以往的方式，几乎没有什么创新，所以很难与教学的宗旨达成一致。就小学这个阶段的课程教学体系来说，美术教育在里面，是一个非常关键的组成部分，能够在很大程度上，使学生的认知得以提高，促使小学生对生活上的美好事物进行感知，不仅如此，还能够促使学生的审美能力得到一定程度的提高。除此之外，还能够使学生在艺术情操方面，得到很好的培养。然而，有些老师在这方面的认知，还有很大的不足，他们所认为的美术教育，就是教给学生相关的理论知识，以及一些绘画技能，就这种情况来说，想要挖掘出这门学科在更深层次上的意义，是非常不容易的，这促使学生也只会一些简单的简笔画，或者是对简单的物体进行模仿，这不利于培养学生的创造力，以及在这方面的创新能力，更严重的，还会促使学生对美术这门课程，产生一定的压力，或者是反感的心理，因此，在往后的教育教学活动的开展过程当中，美术老师要将这些问题都考虑进来。
二、在小学美术教学中培养学生创新能力的必要性
在小学这个阶段的课程体系中，美术这门学科具有很强的辅助作用。通过开展美术教学，在很大程度上能够提高学生的审美情趣，不仅如此，还可以帮助学生更好地了解事物的本质，以及发现一系列的客观规律，除此之外，还可以推动学生在兴趣、以及智力方面的发展。如今的社会，要求每个人都必须全面地发展，并且，创新还是如今这个时代的主题以及核心，提高学生的创新能力，可以在一定程度上，提高他们的竞争力，让他们更好地适应社会的发展，因此，作为小学这个阶段的美术老师，在开展教育教学活动的过程当中，必须深刻地挖掘这门课程的有关价值，促使学生的大脑得以开发，提高他们的创新能力，使学生在有限的课堂时间里，学习到更多的知识。
三、在小学美术教学中培养学生创新能力的有效途径
1.使课程资源丰富起来，进而提高学生的创新能力
学生在学习的过程当中，兴趣对他们来说，是极其重要的。当学生对某件事物产生了兴趣，就会激发他们的创新精神，不仅如此，也会提高他们的实践能力。因此，就小学这个时期的美术老师来说，在开展教育活动的过程当中，必须要采取各种措施，提高学生的学习兴趣，进而促使学生的创新能力得以提高。在这个过程里面，老师可以运用策略，使相关的课程资源变得丰富起来，让学生一直保持有一种新鲜感，进而在很大程度上，提高学生的创新能力，并让他们将这方面的能力很好地发挥出来。
比如，在美术这门学科的学习当中，为了使学生能够更好地发挥出自身的创造力以及想象力，老师可以将相关的资源进行整合，可以把日常生活里面的废旧资源利用起来，使学生能够更好地进行创新以及创作。例如，可以把生活里面的废弃瓶子、还有鸡蛋壳、纸盒等物品收集起来，在上美术课的时候，可以让学生利用这些废弃材料，制作出一系列的手工品，进而促使学生的创新能力以及联想力，得到很好地发挥。在这个过程当中，老师必须指导学生，分析对废物进行利用的方法，进而提高学生的环保意识，将废弃材料充分地利用起来，促使学生的创新能力，以最大程度地得到体现。
2.创造一个轻松的环境，从而提高学生的创新能力
在开展美术教育教学活动的过程当中，想要使学生的创新精神，得以真正意义上的提升，必须给学生创造一个相对比较自由、轻松的环境，让他们在课堂里面进行良性的互动，同时，也有利于师生之间的相互影响。在这个过程当中，老师必须具有充分的热情，受这方面的影响，学生的学习动力也会得到提高，这可以引导学生从多个方面来考虑问题，能够帮助学生克服在学习过程当中所遇到的种种困难，可以促使学生更好地展现自我。
比如，在绘画的时候，老师可以给学生腾出充分的自由空間，给他们制定一个大概的主题，如“色彩”，让学生按照自己的内心想法来进行描绘，充分调动学生的想象力，进而促使他们的创新能力，在很大程度上，得以提高。在对学生的作品进行点评的时候，老师必须采取相应的措施，让孩子内心的相关忧虑得以缓解，鼓励学生自由地发挥自我，从而让每个孩子的创新能力，能够得以充分地发挥。
3.在核心素养的前提下提高学生的创新能力
如今的教育强调培养学生的核心素养，这是极其重要的。因此，在开展教育教学活动的过程当中，老师必须把核心素养当成导向，进而指导学生在创作的时候，能够发挥出自己所具有的创新能力，从而提高学生的审美情趣以及他们的审美观念。 比如，在“染纸”这个课题的教育过程当中，运用宣纸进行渲染，会在很大程度上，提高学生的学习兴趣。因此，在这个时候，老师可以指导学生自己动手，进行调和，在这个过程里面，老师还必须给予学生肯定以及鼓励，并给他们足够的空间以及平台，提供相关的工具以及材料，让学生更积极地投入到学习当中，进而促使学生的艺术素养得以很大的提高，并促使学生更好地学习相关的美术知识，将核心素养的导向性，充分地表现出来。
4.利用相关的信息技术，培养学生的创新能力
如今，各种教学都是和信息技术结合在一起的。因此，在日常的教学当中，老师可以利用多媒体教学，给学生创造一个新奇、且轻松的环境，既确保学生能够完成相应的学习任务，也在一定程度上，促使教学的效果得到很大的优化。在这个过程当中，老师必须把培养学生的创新能力当作立基点，促使优良的教育成效，得以充分地体现。
比如，在开展剪纸教学的时候，老师可以收集学生的剪纸作品，并通过投影仪，将它们展示出来，供其它同学欣赏以及点评。不仅如此，在课堂上，老师也可以播放一些有关于这个课题的优秀视频，供学生学习，让他们的所学知识，不仅仅是被控制在有限的课堂上面。这样的课堂，会更加有趣、饱满，从而有利于提高学生的观察能力以及他们的创造能力。
5.构建“第二课堂”，培养学生的创新能力
就目前的情况来看，学校所开展的美术课时间十分有限，这不利于学生的创造力，得以充分地展现。因此，在日常的生活当中，老师要善于开辟第二课堂，将实际的生活内容与美术结合起来，这样不仅仅可以大大地丰富相关的资源，而且可以促使学生的视野，变得更为开阔，让学生可以通过各种渠道，学习知识。
比如，在教育教学的过程当中，老师可以充分地发挥出自身的引导作用，带学生一起进行有关的绘画比赛、户外写生等，鼓励学生积极地参与到各种活动当中。在这个过程当中，老师还必须采取相应的奖励政策，对那些表现得还比较好的小朋友，可以给予相应的奖励，从而促使学生可以积极地将自身的创造能力，充分地发挥出来，不仅如此，还能够提高学生的自信心，促使他们在这方面的创新能力得以很大的提高。
四、结论
综上所述，如今的社会非常重视创新，因此，采取相应的措施，促使学生的创新能力得以一定程度的提高，对教育工作者来说，是一项非常重要的任务。因此，小学阶段的美术老师，在开展教育教学活动的过程当中，要根据这门学科的特点，采取各种手段，提高学生的创新能力，推动学生进行各种创作。美术老师还必须清楚地认识到，这个任务不是短时间内就可以完成的，它需要老师和学生的日益努力，积极配合，从而促使学生的相关素质以及在这方面的能力，得以很大的提高。我们也必须保证，每一个学生，都可以获取良好的教育，从而得以全面的发展。
参考文献：
[1]杨洁.小学美术教学中合作学习的实施策略[J].戏剧之家，2019，（36）.
[2]赵中南.小学美术教学之我见[J].美术教育研究，2019，（23）.
[3]冯珍.小学美术教学中传统文化的应用方法[J].学周刊，2020，（02）.
[4]浅谈如何利用生活中的美提高小学美术教学课堂效率[J]. 薄岚. 学周刊. 2020（04）
[5]刘立军.基于主题统整的小学美术教学单元开发研究[J].吉林省教育学院学报，2019，（12）.
[6]洪雪婷.传统文化融合于小学美术教学的实践与思考[J].华夏教师，2019，（30）.
[7]雷娜.中國传统文化艺术在小学美术教学中的渗透[J].科学咨询，2019，（12）.
[8]关胜蕊.浅议小学美术教学中的创新教育[J].教育教学论坛，2019，（50）.
[9]周悦.核心素养视域下小学美术教学研究[J].教书育人，2019，（34）.
[10]周晓勇.儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].华夏教师，2019，（27）.
【关键词】小学美术教学 创新能力 信息技术
大家都知道，开展美术教育，既能够帮助学生学习到很多的绘画技能，也可以培养他们的创新意识以及创新能力，不仅如此，还可以提高学生在自我意志方面的能力，除此之外，还能够帮助学生提高解决问题的能力，促使学生得以更好地发展。就目前的实际状况来看，根据新课改的相关内容，也要求必须重视对学生在创造、以及创新能力方面的培养。因此，作为小学阶段的美术老师，在开展教育教学活动的过程当中，不能够只是使用以往的教育教学方式，必须采取各种手段，使学生的创新能力得以一定程度的提高，让学生可以在有限的课堂时间里，学习到更多的知识。
一、小学美术教学现状分析
由于素质教育的开展，在很大程度上，美术教育的地位得以提高了。然而，就目前的现实状况来看，仍然存在很多的问题。例如，很多学校，一直都不是很注重对美术教育的开展，因此，在实际的教育教学的过程当中，一般都是运用的以往的方式，几乎没有什么创新，所以很难与教学的宗旨达成一致。就小学这个阶段的课程教学体系来说，美术教育在里面，是一个非常关键的组成部分，能够在很大程度上，使学生的认知得以提高，促使小学生对生活上的美好事物进行感知，不仅如此，还能够促使学生的审美能力得到一定程度的提高。除此之外，还能够使学生在艺术情操方面，得到很好的培养。然而，有些老师在这方面的认知，还有很大的不足，他们所认为的美术教育，就是教给学生相关的理论知识，以及一些绘画技能，就这种情况来说，想要挖掘出这门学科在更深层次上的意义，是非常不容易的，这促使学生也只会一些简单的简笔画，或者是对简单的物体进行模仿，这不利于培养学生的创造力，以及在这方面的创新能力，更严重的，还会促使学生对美术这门课程，产生一定的压力，或者是反感的心理，因此，在往后的教育教学活动的开展过程当中，美术老师要将这些问题都考虑进来。
二、在小学美术教学中培养学生创新能力的必要性
在小学这个阶段的课程体系中，美术这门学科具有很强的辅助作用。通过开展美术教学，在很大程度上能够提高学生的审美情趣，不仅如此，还可以帮助学生更好地了解事物的本质，以及发现一系列的客观规律，除此之外，还可以推动学生在兴趣、以及智力方面的发展。如今的社会，要求每个人都必须全面地发展，并且，创新还是如今这个时代的主题以及核心，提高学生的创新能力，可以在一定程度上，提高他们的竞争力，让他们更好地适应社会的发展，因此，作为小学这个阶段的美术老师，在开展教育教学活动的过程当中，必须深刻地挖掘这门课程的有关价值，促使学生的大脑得以开发，提高他们的创新能力，使学生在有限的课堂时间里，学习到更多的知识。
三、在小学美术教学中培养学生创新能力的有效途径
1.使课程资源丰富起来，进而提高学生的创新能力
学生在学习的过程当中，兴趣对他们来说，是极其重要的。当学生对某件事物产生了兴趣，就会激发他们的创新精神，不仅如此，也会提高他们的实践能力。因此，就小学这个时期的美术老师来说，在开展教育活动的过程当中，必须要采取各种措施，提高学生的学习兴趣，进而促使学生的创新能力得以提高。在这个过程里面，老师可以运用策略，使相关的课程资源变得丰富起来，让学生一直保持有一种新鲜感，进而在很大程度上，提高学生的创新能力，并让他们将这方面的能力很好地发挥出来。
比如，在美术这门学科的学习当中，为了使学生能够更好地发挥出自身的创造力以及想象力，老师可以将相关的资源进行整合，可以把日常生活里面的废旧资源利用起来，使学生能够更好地进行创新以及创作。例如，可以把生活里面的废弃瓶子、还有鸡蛋壳、纸盒等物品收集起来，在上美术课的时候，可以让学生利用这些废弃材料，制作出一系列的手工品，进而促使学生的创新能力以及联想力，得到很好地发挥。在这个过程当中，老师必须指导学生，分析对废物进行利用的方法，进而提高学生的环保意识，将废弃材料充分地利用起来，促使学生的创新能力，以最大程度地得到体现。
2.创造一个轻松的环境，从而提高学生的创新能力
在开展美术教育教学活动的过程当中，想要使学生的创新精神，得以真正意义上的提升，必须给学生创造一个相对比较自由、轻松的环境，让他们在课堂里面进行良性的互动，同时，也有利于师生之间的相互影响。在这个过程当中，老师必须具有充分的热情，受这方面的影响，学生的学习动力也会得到提高，这可以引导学生从多个方面来考虑问题，能够帮助学生克服在学习过程当中所遇到的种种困难，可以促使学生更好地展现自我。
比如，在绘画的时候，老师可以给学生腾出充分的自由空間，给他们制定一个大概的主题，如“色彩”，让学生按照自己的内心想法来进行描绘，充分调动学生的想象力，进而促使他们的创新能力，在很大程度上，得以提高。在对学生的作品进行点评的时候，老师必须采取相应的措施，让孩子内心的相关忧虑得以缓解，鼓励学生自由地发挥自我，从而让每个孩子的创新能力，能够得以充分地发挥。
3.在核心素养的前提下提高学生的创新能力
如今的教育强调培养学生的核心素养，这是极其重要的。因此，在开展教育教学活动的过程当中，老师必须把核心素养当成导向，进而指导学生在创作的时候，能够发挥出自己所具有的创新能力，从而提高学生的审美情趣以及他们的审美观念。 比如，在“染纸”这个课题的教育过程当中，运用宣纸进行渲染，会在很大程度上，提高学生的学习兴趣。因此，在这个时候，老师可以指导学生自己动手，进行调和，在这个过程里面，老师还必须给予学生肯定以及鼓励，并给他们足够的空间以及平台，提供相关的工具以及材料，让学生更积极地投入到学习当中，进而促使学生的艺术素养得以很大的提高，并促使学生更好地学习相关的美术知识，将核心素养的导向性，充分地表现出来。
4.利用相关的信息技术，培养学生的创新能力
如今，各种教学都是和信息技术结合在一起的。因此，在日常的教学当中，老师可以利用多媒体教学，给学生创造一个新奇、且轻松的环境，既确保学生能够完成相应的学习任务，也在一定程度上，促使教学的效果得到很大的优化。在这个过程当中，老师必须把培养学生的创新能力当作立基点，促使优良的教育成效，得以充分地体现。
比如，在开展剪纸教学的时候，老师可以收集学生的剪纸作品，并通过投影仪，将它们展示出来，供其它同学欣赏以及点评。不仅如此，在课堂上，老师也可以播放一些有关于这个课题的优秀视频，供学生学习，让他们的所学知识，不仅仅是被控制在有限的课堂上面。这样的课堂，会更加有趣、饱满，从而有利于提高学生的观察能力以及他们的创造能力。
5.构建“第二课堂”，培养学生的创新能力
就目前的情况来看，学校所开展的美术课时间十分有限，这不利于学生的创造力，得以充分地展现。因此，在日常的生活当中，老师要善于开辟第二课堂，将实际的生活内容与美术结合起来，这样不仅仅可以大大地丰富相关的资源，而且可以促使学生的视野，变得更为开阔，让学生可以通过各种渠道，学习知识。
比如，在教育教学的过程当中，老师可以充分地发挥出自身的引导作用，带学生一起进行有关的绘画比赛、户外写生等，鼓励学生积极地参与到各种活动当中。在这个过程当中，老师还必须采取相应的奖励政策，对那些表现得还比较好的小朋友，可以给予相应的奖励，从而促使学生可以积极地将自身的创造能力，充分地发挥出来，不仅如此，还能够提高学生的自信心，促使他们在这方面的创新能力得以很大的提高。
四、结论
综上所述，如今的社会非常重视创新，因此，采取相应的措施，促使学生的创新能力得以一定程度的提高，对教育工作者来说，是一项非常重要的任务。因此，小学阶段的美术老师，在开展教育教学活动的过程当中，要根据这门学科的特点，采取各种手段，提高学生的创新能力，推动学生进行各种创作。美术老师还必须清楚地认识到，这个任务不是短时间内就可以完成的，它需要老师和学生的日益努力，积极配合，从而促使学生的相关素质以及在这方面的能力，得以很大的提高。我们也必须保证，每一个学生，都可以获取良好的教育，从而得以全面的发展。
参考文献：
[1]杨洁.小学美术教学中合作学习的实施策略[J].戏剧之家，2019，（36）.
[2]赵中南.小学美术教学之我见[J].美术教育研究，2019，（23）.
[3]冯珍.小学美术教学中传统文化的应用方法[J].学周刊，2020，（02）.
[4]浅谈如何利用生活中的美提高小学美术教学课堂效率[J]. 薄岚. 学周刊. 2020（04）
[5]刘立军.基于主题统整的小学美术教学单元开发研究[J].吉林省教育学院学报，2019，（12）.
[6]洪雪婷.传统文化融合于小学美术教学的实践与思考[J].华夏教师，2019，（30）.
[7]雷娜.中國传统文化艺术在小学美术教学中的渗透[J].科学咨询，2019，（12）.
[8]关胜蕊.浅议小学美术教学中的创新教育[J].教育教学论坛，2019，（50）.
[9]周悦.核心素养视域下小学美术教学研究[J].教书育人，2019，（34）.
[10]周晓勇.儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].华夏教师，2019，（27）.