对于当今的学生来说，最重要的是要学会如何学习，并养成良好的学习习惯。怎样做才算有了良好的学习习惯呢？请看：
　　
　　一、 制定计划
　　要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划。古人说：“凡事预则立，不预则废。”有了计划，就有了学习目标。有了学习目标，也就有了努力方向和学习动力，就会不断地激励自己，把学习搞好。
　　
　　二、 课前自学
　　课前自学是学生学好新课、提高学习效率的基础。课前自学可以发现新课中的疑、难点，这样，可以减少听课的盲目性，增强听课效果。在课前自学过程中，对单词的识记不能只停留在认词及课文阅读的初级阶段，而要自己查词典，记例句，用新词造句，找出一些适用的句式、典型的表达法加以模仿，自己找句子进行诠解，找出课文中的重点和难点。
　　
　　三、 专心听课
　　上课是学生学习基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。在课堂上，学生要始终保持注意力的高度集中，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。在课内有意识地识记生词、短语、句式、重点句子，力争在课堂上就把最重要的学习内容记住，当堂消化。
　　
　　四、 勤记笔记
　　笔记是一种永久性的、系统性的记录，它既有利于学生复习已学过的知识，也有利于克服头脑记忆、储存知识的局限性。记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维，也有利于提高捕捉重要信息的能力和提高信息加工的能力。要做好听课笔记，学生的思维进程就必须与教师的讲课进程相一致，在课堂上就必须集中注意力，抛开与听课无关的杂念。笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点。记笔记时，可用自己的话记录，也可用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。
　　在进行课外阅读时，学生也应扼要地记些笔记，做些索引、摘录等。这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力是大有好处的。
　　
　　五、 及时复习
　　课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆。因此，科学地、高效率地学习，必须把握“及时复习”这一环节。心理学研究表明，学过的知识在短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度就会减慢。因此复习要及时，要在学后当天进行。复习可分为课后复习、阶段复习和期中期末复习。复习时要将分散复习与集体复习结合起来。分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少。复习时可以先回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆并掌握重点内容。
　　
　　六、 反复练习
　　语言是在使用中学习掌握的。交际能力只能在交际过程中得到最有效的训练和培养。教师应引导学生抓住各种训练机会，反复练习，利用在课堂上、在课后、在英语角、在各种英语俱乐部里多多练习英语、使用英语。
　　总之，养成良好的学习习惯，学起英语来就会感到轻松、愉快，并且能终身受益。