【摘 要】
：
在19世纪到20世纪间,诞生了无数璀璨的哲学意识。其中,巴赫金批判了当代占据主导地位的唯物理性主义哲学,把负责任道德主体哲学当作第一哲学看待,其研究对象主要为统一而唯一
论文部分内容阅读
在19世纪到20世纪间,诞生了无数璀璨的哲学意识。其中,巴赫金批判了当代占据主导地位的唯物理性主义哲学,把负责任道德主体哲学当作第一哲学看待,其研究对象主要为统一而唯一存在的事件,将事物的实际行动、行为作为道德哲学的主要研究目标。提倡个体通过负责任道德主体哲学的行为规范参与到生活中,从现实生活中具体的方方面面里积极体现自己的＂位置＂,重视自己与他人的关系并主张积极对话和沟通,要求在多元化、多形式的话语交流和丰富的主体精神世界当中,做到道德哲学色彩体现。
其他文献
体育是一门实践性很强的学科，是增强学生的体质、促进学生的身心健康为发展的必修课程之一；也是弘扬素质教育、培养学生德智体美等全面发展必不可少的课程。笔者本文结合具体的
随着科学技术的不断进步，计算机、多媒体、通信、互联网等现代科技的产物已经作用到人类生活的方方面面，而运用先进的教学设备和教学理念也成为现代教育的热点。由于其收到的良好的教学效果，越来越多的学校在教学过程中争相融入了一系列的信息技术内容及设备，而信息技术作为重要的教学资源正日益受到教育界的广泛青睐。 信息技术在数学课堂教学中的实际意义 随着信息技术的不断发展，它在教学中的应用也在不断地深
报道了一种以八氟戊醇和甲基丙烯酸为原料,对苯二酚做阻聚剂,在三氟甲磺酸催下方便、高效合成甲基丙烯酸八氟戊酯（OFPMA）的方法。考察了反应过程中催化剂种类、用量、反应温度
当Google和百度这两家搜索引擎推陈出新，争夺眼球的时候，一种不靠“搜”而靠“推”的技术已然兴起，它可以使用户更高效、便捷地跟踪网络信息的变化，这就是RSS。
以2-氨基-5-氯苯甲酸为原料,通过溴化、重氮化及重氮盐转化反应得到3-溴-5-氯苯甲酸,反应总收率为41.7%。分别考察了反应时间、投料比及反应温度对溴化反应及重氮化反应的影
在语文教学中，我们要激发学生学习语文的兴趣，提高教学质量，如果还像传统方式那样靠一本教材、一支粉笔、一张嘴巴、一块黑板，已远远不能适应现代教育发展的要求。我们要充分利用学校现有的电教设备，不断运用新的教学手段，才能提高教学质量和教学效果，有效实施语文教学新课程改革，全面推进素质教育。在小学语文教学中，怎样恰当地运用电教设备教学，才能取得良好的教学效果呢？ 1.语文课与信息技术多加融合，有利于学生
素质教育要求我们培养高素质、高能力，具有创新意识和能力的学生，所以我们必须从学生的特点入手，根据学生的年龄特点来进行有针对性教学。