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新课程把教学的本质界定为交往,奠定了基础教育课程改革背景下教学改革的理论基础.活动、交往、对话构成了交往教学理论的基本概念,在教学活动中,师生通过交往、对话,追求主体性的解放.但是只有遵守合理交往的原则,才能产生平等、互动、共享的教学效果.
交往教学：教学改革的新思路
【摘 要】
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新课程把教学的本质界定为交往,奠定了基础教育课程改革背景下教学改革的理论基础.活动、交往、对话构成了交往教学理论的基本概念,在教学活动中,师生通过交往、对话,追求主
【机 构】
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贵州师范大学教育系
【出 处】
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首都师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年1期
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