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摘 要： 数学课堂教学中要培养学生的创造思维和创新能力，可以以问题为载体，在兴趣和疑问的驱动下，“唤醒”学生的思维，“追究”知识的产生过程，强调学生自主探究问题、获取新知识的经历和内心感受，体验探究过程的曲折和乐趣。这样才能真正实现“师生互动”，实现“沟通”和“理解”，提高学生知识的迁移能力。
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