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【摘要】海外华文教育是传播和弘扬中华民族文化的重要途径之一。本文提出在教育对外开放的进程中，海外华文教育应迎合时代发展需要，在国家发展战略的指引下，充分发挥主观能动性，树立自信、强化自觉、完善自身、自立自强，守正创新，在后疫情时代谋划海外华文教育高质量发展，积极传播中华民族文化，更好地服务“一带一路”建设。
【关键词】教育对外开放;海外华文教育;自信意识;自觉行动;自身设计;自强创新
华文教育并非简单的语言教学，是集语言学习、中华文化传承、中华传统道德理念培养于一体的教育活动，对于增强中华民族凝聚力、促进中外文化交流、增进友好关系、保持华侨华人的民族特性、提升国家软实力具有深远意义。截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入国民教育体系，外国正在学习中文的人数超过2000万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。面对当今“世界百年未有之大变局”和“中华民族伟大复兴的战略全局”，如何深入贯彻落实习近平总书记关于教育对外开放的重要指示批示精神，推动海外华文教育更好服务与参与国家发展战略，是非常值得我们探究的命题。笔者认为，要加快海外华文教育发展，无论是教育对象、办学主体，还是政府部门、社会各界，都应该在“自”字上下功夫，在推动海外华文教育高质量发展上同向发力。
一、在教育开放中树立海外华文教育自信意识
中国目前作为仅次于美国的世界第二大经济体，日益强大的实力让海外中华儿女的文化自信更强了。在这样的时代背景下，华文教育被放在海外语言文化推广战略的重要地位，承担起传承、弘扬中华优秀传统文化的重要角色。对外我们要树立民族文化自信，展现中国精神风采，积极拓展海外华文教育发展空间，辐射“一带一路”沿线国家和地区，通过双边多边合作、学历学位互认，构建更加灵活的教育制度，加快国际化的学习体系升级转型，更好地传播中国声音，讲好中国故事;对内要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，提升国家文化软实力，创新华文教育工作方式，优化整合教育资源，丰富文化交流活动，完善质量监控体系，打造华文教育品牌，为营造海外华文教育发展良好氛围保驾护航。
二、在跨文化交流中强化海外华文教育自觉行动
随着华侨华人在所在国的社会地位的提升和人数日益增加，他们发挥着越来越重要的影响，已成为我国打造良好国际环境的重要一极，成为海外华文教育工作中的承载者和推进者。要让华侨华人动起来。发挥好华侨华人传播中华民族文化、增进海内外交流的独特优势，让他们在文化交融中自觉化身为向世界展示博大精深中华民族文化、展现中华民族精神內核的一股强大力量。
要让华裔青年学起来。华裔青年一代是海外华侨华人社会的未来和希望。我们可以让他们先学外文版或中外文对照版的文化教材，也可以加入地方特色课程，采用互动交流的授课模式，或者结对学习探究模式，以文化学习培育文化向往，让他们在学习的过程中感受中华民族文化独特魅力，引发中华民族自豪感，让他们在文化互动、商业互动中提高对中华民族文化的兴趣和热情，提升对祖国和家乡的认同感，进而激发学习华文的求知欲，自发产生“想学”，真正做到“乐学”。
要让联动机制强起来。政府应该将海外华文教育与加强国家综合竞争力相结合，从宏观层面进行把控和指导，给予相应支持。形成在国家顶层设计的指导下，由各级政府部门、协会牵头，在国内外华侨学校、教育培训机构中大力推行的华文教育模式，做到共同谋划、相互合作，在坦诚以待的氛围中齐心协力推进海外华文教育。
三、在打造特色品牌中完善海外华文教育自身设计
海外华文教育同样肩负着培根铸魂的使命。要按照“‘引进来’与‘走出去’趋于平衡，以我为主、兼容并蓄”的原则，完善海外华文教育体系自身设计，深化华文教育办学正规化、教师专业化、教材标准化、教学手段信息化，加快建立华文教育人才激励机制，促进华文教育内涵式发展。
要敞开大门请进来。由侨务部门和侨联组织开展的“中国寻根之旅”和“亲情中华”系列活动，逐步成为华文教育工作的品牌活动。要发挥好品牌效应，更好服务请进来的华裔青少年，为他们提供优质的华文教育服务，让他们在短暂的游学体验中，领略中华民族文化之美、文字之美，把中华文脉传播到五湖四海。
要迈开大步走出去。10多年来，我国在全球开设了超过520所孔子学院和850多个中学孔子课堂，海外学习中心和民间华文学校也作为中华民族文化外输的重要途径。但是，制约海外华文教育发展的瓶颈、华文教育层次不完善、专业分布不均衡等问题依然存在，需要进一步强化华文教育政策支撑，健全完善政策法律保障系统，使海外项目运营过程能够有法可依，使海外项目运营者能够放下顾虑大胆去干。
四、在后疫情时代中加快海外华文教育自强创新
海外疫情一直不容乐观，国内近期也多地出现疫情反复，种种迹象表明我们已经进入疫情常态化防控的后疫情时代。未来，“线上”“线下”华文教育模式可能长期共存，而且随着技术进步两“线”切换也会更加频繁，互联网教学在华文教育领域的应用将更为普遍。
要坚持科技自立自强，加快云计算下的远程开放教育探究。利用网络环境提供开放课堂，通过现代信息技术提供实景课堂实践，启发学生通过现场观察去探索世界，使中华民族文化的学习不再停留在课本上，而是跨越时空，立体生动展现在学生面前，使全世界的华裔青少年远程实时共同学习丰富多彩的中华民族文化知识，促进学生自主对知识进行探索，使学习者与讲授者在虚拟空间中进行文化交流。
要推进科技创新发展，形成核心竞争力，扩大华文教育的国际影响力。借助大数据技术，对学生的能力、水平基础进行调查，针对不同起点的学生，为其提供符合自身发展的学习策略和学习平台，提供优质教育资源的供给保障。要扩大教育对外开放活动路径，领跑“一带一路”沿线国家，加深教育合作交流程度，寻求更贴合海外实际需求的技术支撑体系，推动中华文明融入世界，更好服务国家发展战略大局。
【参考文献】
[1]外交部：有70多国将中文纳入国民教育体系.新华每日电讯，2021年7月8日.
[2]洪雪辉.后疫情时代教育对外开放与华文教育发展路径[J].继续教育研究， 2021年第4期.
[3]张爱.海外华文教育中华裔青少年文化障碍的破解[J].教育评论，2021年第3期.
[4]高延磊.新媒体时代远程开放教育的跨文化教学融合[J].山西青年，2020年06月.
[5]曹波.中华文化海外传播的三个意识维度.人民论坛网，2017-01-16 09：52.
【关键词】教育对外开放;海外华文教育;自信意识;自觉行动;自身设计;自强创新
华文教育并非简单的语言教学，是集语言学习、中华文化传承、中华传统道德理念培养于一体的教育活动，对于增强中华民族凝聚力、促进中外文化交流、增进友好关系、保持华侨华人的民族特性、提升国家软实力具有深远意义。截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入国民教育体系，外国正在学习中文的人数超过2000万，累计学习和使用中文的人数接近2亿。面对当今“世界百年未有之大变局”和“中华民族伟大复兴的战略全局”，如何深入贯彻落实习近平总书记关于教育对外开放的重要指示批示精神，推动海外华文教育更好服务与参与国家发展战略，是非常值得我们探究的命题。笔者认为，要加快海外华文教育发展，无论是教育对象、办学主体，还是政府部门、社会各界，都应该在“自”字上下功夫，在推动海外华文教育高质量发展上同向发力。
一、在教育开放中树立海外华文教育自信意识
中国目前作为仅次于美国的世界第二大经济体，日益强大的实力让海外中华儿女的文化自信更强了。在这样的时代背景下，华文教育被放在海外语言文化推广战略的重要地位，承担起传承、弘扬中华优秀传统文化的重要角色。对外我们要树立民族文化自信，展现中国精神风采，积极拓展海外华文教育发展空间，辐射“一带一路”沿线国家和地区，通过双边多边合作、学历学位互认，构建更加灵活的教育制度，加快国际化的学习体系升级转型，更好地传播中国声音，讲好中国故事;对内要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，提升国家文化软实力，创新华文教育工作方式，优化整合教育资源，丰富文化交流活动，完善质量监控体系，打造华文教育品牌，为营造海外华文教育发展良好氛围保驾护航。
二、在跨文化交流中强化海外华文教育自觉行动
随着华侨华人在所在国的社会地位的提升和人数日益增加，他们发挥着越来越重要的影响，已成为我国打造良好国际环境的重要一极，成为海外华文教育工作中的承载者和推进者。要让华侨华人动起来。发挥好华侨华人传播中华民族文化、增进海内外交流的独特优势，让他们在文化交融中自觉化身为向世界展示博大精深中华民族文化、展现中华民族精神內核的一股强大力量。
要让华裔青年学起来。华裔青年一代是海外华侨华人社会的未来和希望。我们可以让他们先学外文版或中外文对照版的文化教材，也可以加入地方特色课程，采用互动交流的授课模式，或者结对学习探究模式，以文化学习培育文化向往，让他们在学习的过程中感受中华民族文化独特魅力，引发中华民族自豪感，让他们在文化互动、商业互动中提高对中华民族文化的兴趣和热情，提升对祖国和家乡的认同感，进而激发学习华文的求知欲，自发产生“想学”，真正做到“乐学”。
要让联动机制强起来。政府应该将海外华文教育与加强国家综合竞争力相结合，从宏观层面进行把控和指导，给予相应支持。形成在国家顶层设计的指导下，由各级政府部门、协会牵头，在国内外华侨学校、教育培训机构中大力推行的华文教育模式，做到共同谋划、相互合作，在坦诚以待的氛围中齐心协力推进海外华文教育。
三、在打造特色品牌中完善海外华文教育自身设计
海外华文教育同样肩负着培根铸魂的使命。要按照“‘引进来’与‘走出去’趋于平衡，以我为主、兼容并蓄”的原则，完善海外华文教育体系自身设计，深化华文教育办学正规化、教师专业化、教材标准化、教学手段信息化，加快建立华文教育人才激励机制，促进华文教育内涵式发展。
要敞开大门请进来。由侨务部门和侨联组织开展的“中国寻根之旅”和“亲情中华”系列活动，逐步成为华文教育工作的品牌活动。要发挥好品牌效应，更好服务请进来的华裔青少年，为他们提供优质的华文教育服务，让他们在短暂的游学体验中，领略中华民族文化之美、文字之美，把中华文脉传播到五湖四海。
要迈开大步走出去。10多年来，我国在全球开设了超过520所孔子学院和850多个中学孔子课堂，海外学习中心和民间华文学校也作为中华民族文化外输的重要途径。但是，制约海外华文教育发展的瓶颈、华文教育层次不完善、专业分布不均衡等问题依然存在，需要进一步强化华文教育政策支撑，健全完善政策法律保障系统，使海外项目运营过程能够有法可依，使海外项目运营者能够放下顾虑大胆去干。
四、在后疫情时代中加快海外华文教育自强创新
海外疫情一直不容乐观，国内近期也多地出现疫情反复，种种迹象表明我们已经进入疫情常态化防控的后疫情时代。未来，“线上”“线下”华文教育模式可能长期共存，而且随着技术进步两“线”切换也会更加频繁，互联网教学在华文教育领域的应用将更为普遍。
要坚持科技自立自强，加快云计算下的远程开放教育探究。利用网络环境提供开放课堂，通过现代信息技术提供实景课堂实践，启发学生通过现场观察去探索世界，使中华民族文化的学习不再停留在课本上，而是跨越时空，立体生动展现在学生面前，使全世界的华裔青少年远程实时共同学习丰富多彩的中华民族文化知识，促进学生自主对知识进行探索，使学习者与讲授者在虚拟空间中进行文化交流。
要推进科技创新发展，形成核心竞争力，扩大华文教育的国际影响力。借助大数据技术，对学生的能力、水平基础进行调查，针对不同起点的学生，为其提供符合自身发展的学习策略和学习平台，提供优质教育资源的供给保障。要扩大教育对外开放活动路径，领跑“一带一路”沿线国家，加深教育合作交流程度，寻求更贴合海外实际需求的技术支撑体系，推动中华文明融入世界，更好服务国家发展战略大局。
【参考文献】
[1]外交部：有70多国将中文纳入国民教育体系.新华每日电讯，2021年7月8日.
[2]洪雪辉.后疫情时代教育对外开放与华文教育发展路径[J].继续教育研究， 2021年第4期.
[3]张爱.海外华文教育中华裔青少年文化障碍的破解[J].教育评论，2021年第3期.
[4]高延磊.新媒体时代远程开放教育的跨文化教学融合[J].山西青年，2020年06月.
[5]曹波.中华文化海外传播的三个意识维度.人民论坛网，2017-01-16 09：52.