“重整”策略下的文言文教学要义——小学语文《王戎不取道旁李》教学纪实

来源 :黑龙江教育:教育与教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:archer007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
板块一:读好课题,了解王戎师:同学们,今天我们一起来学习第25课,读课题。题目中有个生字,举起手指跟老师一起写“戎”字。读生字“戎”,róng。大家刚才看我写,根据这个字的部首猜一猜这个字和什么有关系。(生没有答出。)师:它是什么部首?看得出来吗?生:戈字部。师:对,(出示篆书,指着介绍)包在外边的“戈”是兵器,里面表示铠甲的“甲”。所以这个字一般跟武器、跟军事有关,知道了吗?有这样含有“戎”字的词语一起读一读。(出示:一身戎装、戎马一生、兵戎相见、投笔从戎。)(生齐读。)每一个都跟军事有关是不是?但是我
其他文献
我国环境影响评价制度近年来取得了较大的发展,但是仍然不能适应实践的需要,尤其是我国环境影响评价报告的编制依然有各种各样的问题,这给我国环境影响评价制度的发展带来不小的困境。为了推动环评制度的规范性科学化发展,应当为环评报告的完善提供适应实践发展的内容上和形式上的改进措施。
《鹿角和鹿腿》是一篇寓言,讲述了鹿遇到狮子险些送命的事。课文一共有7个自然段,第一部分(第1~4自然段),写了鹿非常欣赏长在自己头上美丽的鹿角,而抱怨自己的两条细腿太难看。第二部分(第5~6自然段)写了鹿遇到凶猛的狮子,险些送命的经过。第三部分(第7自然段)写了难看的腿救了鹿的命,美丽的鹿角险些让鹿送命,点明寓意。本文借助鹿的四次自言自语,使人明白道理。“咦,这是我吗?”“啊!我的身段多么匀称,我的角……”“唉,这四条腿太细了”。前三次自言自语都带有叹词,也表示鹿不同的心情。教学时将识字、朗读、理解、感悟