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在传统的课堂教学中，提问主体以教师为主，课堂教学呈现师生一问一答的“打乒乓球”式的模式（顾汝佐语），学生思维训练的含量较少。而现在的课堂提问追求理想的提问境界——引导学生在主动探究知识的过程中发现问题、提出问题。在教学过程中，教师应该怎样设计科学而艺术的课堂提问用语，去打开学生思维的大门，取得教学的成功呢？