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高等职业院校是传统文化教育的主阵地,完备的课程体系是主渠道,其首要问题是传统文化教育内容和教学方法的选择。借鉴以“经典、常识、技艺三大模块”为主要内容的观点,采用“公共必修课+专业选修课”的传统文化教育课程体系模式,提出了“古为今用”“循序渐进”“生动活泼”“与时俱进”的教学思路,对开展高等职业院校传统文化教育教学提供了一定的借鉴。