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工学结合课程有效学习的载体是学习任务,就广州市交通运输职业学校"汽车传动系统维修"课程学习任务开发的流程、选取、排序、学习目标确定和内容编写进行介绍与评析。
工学结合课程中学习任务的开发——以汽车传动系统工作页为例
【摘 要】
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工学结合课程有效学习的载体是学习任务,就广州市交通运输职业学校"汽车传动系统维修"课程学习任务开发的流程、选取、排序、学习目标确定和内容编写进行介绍与评析。
【机 构】
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广州市交通运输职业学校
【出 处】
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职教通讯：江苏技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年5期
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