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【摘 要】亚典耀大学孔子学院通过语言文化教学架起了中国人民与菲律宾人民友谊的桥梁，通过其丰富多彩的办学活动，为推动中国与菲律宾两国的文明互鉴、增强中国人民与菲律宾人民的相互了解和友谊发挥了重要作用。亚典耀大学孔子学院以其独特的办学理念、合作机制、教师队伍建设，文化活动创新、合作交流等赢得了国内外的好评和掌声。今天我们就来走进亚典耀大学孔子学院。
【关键词】孔子学院;发展;现状;思考
一、亚典耀大学孔子学院现状
（一）亚典耀大学孔子学院简介
2006年10月3日，在大马尼拉市，亚典耀大学与中山大学合作成立孔子学院。孔子学院有亚典耀劳耀拉学院、亚典耀马卡迪市专业学院和青山区光启学校三个校区。校区面积超1000平方米。全校教师共约20余人。自成立以来，以开办汉语学习课程来吸引学生们的加入。每年分四个阶段开设班级，每个阶段学生人数在300人上下，累计目前已经开设12期，超过20个班级。学生人数每年仍在不断上涨，已经突破3000人。
（二）亚典耀大学孔子学院发展现状
1.教师队伍建设
亚典耀大学孔子学院现有教职员队伍共160多人，包括来自中国的汉语志愿者教师、公派教师和本土汉语教师;设有“国际汉语教育”硕士项目、合作“中英双语双学位学士”项目;菲律宾本土汉语教师培训是亚典耀大学孔子学院为服务菲律宾华文教育界，推动菲律宾汉语教学向更高水平迈进而精心打造的项目，已连续举办十年，在过去的十年里，先后在马尼拉、宿务、薄荷、怡朗等地免费为当地的汉语教师提供汉语知识和汉语教学技能的培训，参加培训的本土教师累计达到1600人次，为本土汉语教师提供了向国家汉语专家教授进行专业学习及交流讨论的平台，培养了一大批优秀的汉语教师，他们至今都在各自的岗位上说中国话，讲中国故事，传递中国力量，表达来自中国的善意，成为中菲两国民心相通的使者，书写着中菲两国的深厚情谊，。除此以外亚典耀大学孔子学院每年免费为菲律宾各级汉语教师组织全国性培训会，培训内容包括国际汉语教育相关理论、教育学、教学法以及汉语研究其他领域的相关知识和实践方法。孔院同时也为菲律宾本土学校组织针对性的校内教师培训。此外，孔院还为菲律宾本土汉语教师提供机会，参加孔子学院总部（国家汉办）举办的培训研讨会。亚典耀大学孔子学院也是国际汉语教师资格证的官方培训和考试中心，为菲律宾在职汉语教师及有志从事该职业的高校学生、社会同仁搭建了一个学习理论知识，积累实践经验.
2.課程设置及教学设施
亚典耀大学孔子学院为需要灵活学习时间的高端学生提供个性化汉语课程，教师根据学生需要定制学习计划。亚典耀大学孔子学院设有初级、中级、高级及商务汉语语言课程，同时面向高水平汉语学习者开设中国社会文化专题课程。洛约拉和马卡蒂两大校区均有常规课程，为补充语言课，让学生更加全面、深入地了解中国语言文化，孔院还开设了中国画、书法、太极拳、中国历史、传统乐器等文化艺术类课程。亚典耀大学孔子学院本部图书馆拥有中外文藏书及中国语言、艺术、历史、文学、现代社会、汉语教学相关多媒体资源逾1万套。孔院中国文化体验中心配有液晶投影仪及音响等视听设备。中心墙壁上6块42英寸高清屏幕，循环播放展示中国文化相关图片影像，如中国功夫、书法、民乐、美食、生肖文化等。体验中心大厅四周还陈列有中国文化工艺品、乐器等。
3.学生培养
孔院本着亚典耀大学“精英.博爱”的教育方针，面向菲律宾主流社会推广汉语教育和中国文化，开设各级各类汉语课程和中国文化课程;为满足菲律宾汉语学习者的需求，亚典耀大学孔子学院开设了基础汉语（1级到5级）、中级汉语（1级到5级）、高级汉语（1级到5级）等适合不同汉语水平学习者的汉语课程;同时设置Special Topics、古筝课、国画课等中国文化、艺术课程。根据本次招生情况显示，将有447位学员参加亚典耀孔院新一阶段（Cycle 52）的汉语课程学习。学生类型涵盖博士，硕士，大、中、小学各层次学生和社会上层专业人士，如律师、记者、医生、总统代言人、银行家、企业家、大使馆官员、大使及其家属;同时为菲律宾外交部、菲航等政企机构和政要提供定制化汉语和中国文化培训，已在主流社会建立了稳定品牌和口碑。至今注册学生超过1.7万。
4.与其他机构的合作交流
随着菲律宾汉语学习需求的不断增长，越来越多的小学、中学和大学开始将汉语纳入他们的课程体系，多所学校已与亚典耀大学孔子学院建立长期合作关系，作为孔院教学点，开设常规汉语课程。孔院每年根据合作学校需求设计和更新汉语课程大纲并派遣汉语志愿者教师前往教学。
亚典耀大学孔子学院还帮助数所菲律宾大学将中文课程整合到现有学位课程中：与加洛干大学合作，建立菲律宾第一个中英双语教育专业;在德拉萨大学、菲律宾师范大学为汉语教师培养中心。亚典耀大学孔子学院还为合作企业和各类组织量身定做中国语言、文化培训项目及专题知识研讨会，以满足相关企业、组织培训员工、成员必需汉语技能亚。典耀大学孔子学院每年与菲律宾重要政企机构合作举办国际学术会议、“菲中传统文化节”、“一带一路”菲中论坛、“MUSIC SPEAKS”国际音乐节、国画展、全菲汉语教师培训等文化学术活动，承担“菲律宾前殖民时期和殖民时期菲中关系史”“菲律宾华文教育创新研究”等课题，出版学术论著多部（篇），出品纪录电影《寻找苏禄王》2019年进入巴黎艺术院线并在欧洲巡展，获得国际认可和关注。
二、结语
不可否认的是，在亚典耀大学孔子学院的发展过程当中我们在办学理念、合作机制、教师队伍建设，文化活动创新、合作交流等方面都取得了阶段性的胜利。我们既迎来了巨大的发展机遇，又面在发展过程中遇到了许多棘手的问题如师资力量短缺、教材缺乏个性化、汉语学习普及率低等问题。但是汉语全球化是个不可逆转的趋势，随着这一股浪潮的涌来，我们两国人民应该携手同行，攻克难关一起向更好的明天！
【参考文献】
[1]刘姝含. 索非亚孔院下属孔子课堂中学汉语教学现状调研[D].西安石油大学，2019.
[2]朱烁谕.浅谈高职高专学生英语词汇记忆及教学对策[J].校园英语，2016（35）：88.
[3]姜冬梅.印尼孔子学院的建设现状分析及解决方案[J].湖南科技学院学报，2011，32（3）：13-15.
[4]张婧.孔子学院海外发展及其展望[J].河北经贸大学学报（综合版），2015，15（4）：122-125.
【关键词】孔子学院;发展;现状;思考
一、亚典耀大学孔子学院现状
（一）亚典耀大学孔子学院简介
2006年10月3日，在大马尼拉市，亚典耀大学与中山大学合作成立孔子学院。孔子学院有亚典耀劳耀拉学院、亚典耀马卡迪市专业学院和青山区光启学校三个校区。校区面积超1000平方米。全校教师共约20余人。自成立以来，以开办汉语学习课程来吸引学生们的加入。每年分四个阶段开设班级，每个阶段学生人数在300人上下，累计目前已经开设12期，超过20个班级。学生人数每年仍在不断上涨，已经突破3000人。
（二）亚典耀大学孔子学院发展现状
1.教师队伍建设
亚典耀大学孔子学院现有教职员队伍共160多人，包括来自中国的汉语志愿者教师、公派教师和本土汉语教师;设有“国际汉语教育”硕士项目、合作“中英双语双学位学士”项目;菲律宾本土汉语教师培训是亚典耀大学孔子学院为服务菲律宾华文教育界，推动菲律宾汉语教学向更高水平迈进而精心打造的项目，已连续举办十年，在过去的十年里，先后在马尼拉、宿务、薄荷、怡朗等地免费为当地的汉语教师提供汉语知识和汉语教学技能的培训，参加培训的本土教师累计达到1600人次，为本土汉语教师提供了向国家汉语专家教授进行专业学习及交流讨论的平台，培养了一大批优秀的汉语教师，他们至今都在各自的岗位上说中国话，讲中国故事，传递中国力量，表达来自中国的善意，成为中菲两国民心相通的使者，书写着中菲两国的深厚情谊，。除此以外亚典耀大学孔子学院每年免费为菲律宾各级汉语教师组织全国性培训会，培训内容包括国际汉语教育相关理论、教育学、教学法以及汉语研究其他领域的相关知识和实践方法。孔院同时也为菲律宾本土学校组织针对性的校内教师培训。此外，孔院还为菲律宾本土汉语教师提供机会，参加孔子学院总部（国家汉办）举办的培训研讨会。亚典耀大学孔子学院也是国际汉语教师资格证的官方培训和考试中心，为菲律宾在职汉语教师及有志从事该职业的高校学生、社会同仁搭建了一个学习理论知识，积累实践经验.
2.課程设置及教学设施
亚典耀大学孔子学院为需要灵活学习时间的高端学生提供个性化汉语课程，教师根据学生需要定制学习计划。亚典耀大学孔子学院设有初级、中级、高级及商务汉语语言课程，同时面向高水平汉语学习者开设中国社会文化专题课程。洛约拉和马卡蒂两大校区均有常规课程，为补充语言课，让学生更加全面、深入地了解中国语言文化，孔院还开设了中国画、书法、太极拳、中国历史、传统乐器等文化艺术类课程。亚典耀大学孔子学院本部图书馆拥有中外文藏书及中国语言、艺术、历史、文学、现代社会、汉语教学相关多媒体资源逾1万套。孔院中国文化体验中心配有液晶投影仪及音响等视听设备。中心墙壁上6块42英寸高清屏幕，循环播放展示中国文化相关图片影像，如中国功夫、书法、民乐、美食、生肖文化等。体验中心大厅四周还陈列有中国文化工艺品、乐器等。
3.学生培养
孔院本着亚典耀大学“精英.博爱”的教育方针，面向菲律宾主流社会推广汉语教育和中国文化，开设各级各类汉语课程和中国文化课程;为满足菲律宾汉语学习者的需求，亚典耀大学孔子学院开设了基础汉语（1级到5级）、中级汉语（1级到5级）、高级汉语（1级到5级）等适合不同汉语水平学习者的汉语课程;同时设置Special Topics、古筝课、国画课等中国文化、艺术课程。根据本次招生情况显示，将有447位学员参加亚典耀孔院新一阶段（Cycle 52）的汉语课程学习。学生类型涵盖博士，硕士，大、中、小学各层次学生和社会上层专业人士，如律师、记者、医生、总统代言人、银行家、企业家、大使馆官员、大使及其家属;同时为菲律宾外交部、菲航等政企机构和政要提供定制化汉语和中国文化培训，已在主流社会建立了稳定品牌和口碑。至今注册学生超过1.7万。
4.与其他机构的合作交流
随着菲律宾汉语学习需求的不断增长，越来越多的小学、中学和大学开始将汉语纳入他们的课程体系，多所学校已与亚典耀大学孔子学院建立长期合作关系，作为孔院教学点，开设常规汉语课程。孔院每年根据合作学校需求设计和更新汉语课程大纲并派遣汉语志愿者教师前往教学。
亚典耀大学孔子学院还帮助数所菲律宾大学将中文课程整合到现有学位课程中：与加洛干大学合作，建立菲律宾第一个中英双语教育专业;在德拉萨大学、菲律宾师范大学为汉语教师培养中心。亚典耀大学孔子学院还为合作企业和各类组织量身定做中国语言、文化培训项目及专题知识研讨会，以满足相关企业、组织培训员工、成员必需汉语技能亚。典耀大学孔子学院每年与菲律宾重要政企机构合作举办国际学术会议、“菲中传统文化节”、“一带一路”菲中论坛、“MUSIC SPEAKS”国际音乐节、国画展、全菲汉语教师培训等文化学术活动，承担“菲律宾前殖民时期和殖民时期菲中关系史”“菲律宾华文教育创新研究”等课题，出版学术论著多部（篇），出品纪录电影《寻找苏禄王》2019年进入巴黎艺术院线并在欧洲巡展，获得国际认可和关注。
二、结语
不可否认的是，在亚典耀大学孔子学院的发展过程当中我们在办学理念、合作机制、教师队伍建设，文化活动创新、合作交流等方面都取得了阶段性的胜利。我们既迎来了巨大的发展机遇，又面在发展过程中遇到了许多棘手的问题如师资力量短缺、教材缺乏个性化、汉语学习普及率低等问题。但是汉语全球化是个不可逆转的趋势，随着这一股浪潮的涌来，我们两国人民应该携手同行，攻克难关一起向更好的明天！
【参考文献】
[1]刘姝含. 索非亚孔院下属孔子课堂中学汉语教学现状调研[D].西安石油大学，2019.
[2]朱烁谕.浅谈高职高专学生英语词汇记忆及教学对策[J].校园英语，2016（35）：88.
[3]姜冬梅.印尼孔子学院的建设现状分析及解决方案[J].湖南科技学院学报，2011，32（3）：13-15.
[4]张婧.孔子学院海外发展及其展望[J].河北经贸大学学报（综合版），2015，15（4）：122-125.