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情绪教育是幼儿园教育活动的重要组成.本研究以宁波市江北区某省二级幼儿园为例,从情绪教育相关物质环境创设、专门性情绪教育活动组织与实施、随机性情绪教育等三个方面来分析幼儿园情绪教育现状,从而发现幼儿园情绪教育的特点并提出建议,以推动幼儿园情绪教育的展开,更好地促进幼儿情绪的发展.
幼儿园利用环境开展情绪教育现状调查研究——以宁波市江北区某省二级幼儿园为例
【摘 要】
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情绪教育是幼儿园教育活动的重要组成.本研究以宁波市江北区某省二级幼儿园为例,从情绪教育相关物质环境创设、专门性情绪教育活动组织与实施、随机性情绪教育等三个方面来分
【机 构】
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宁波大学教师教育学院
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年14期
【基金项目】
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宁波大学校级科研项目《幼儿情绪能力培养研究》(项目编号XYW12022)
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