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学生对国家、民族以及个人成长方面的重大问题所表现的关心，形成他们思想上的“热点”；学生对教材中弄不清的问题，或者自认理论与现实不符的问题所产生的疑问，形成了他们在认识上的“疑点”。对这些“热点”和“疑点”，他们总期望从政治老师那里获得说明和解答。教学实践一再告诉我，学生不是不愿意上思想政治课，而是不愿意听那种脱离实际的说教。如果能针对学生关心的“热点”、“疑点”问题施教，则会受到热烈的欢迎。当然，说明和解答这些问题是十分棘手的。然而正如马克思所说：“理论只要彻底，就能说服人”。并且，正是在这些“热点”、“