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目的:考察中学生自我评价的发展及其与学业成绩的关系。方法:使用Aboutme问卷与长处和困难问卷(SDQ)来调查中学生的自我评价水平,选取语文、数学、英语和总成绩作为学业成绩的指标,对自我评价和学业成绩进行了相关和回归分析。结果:初中生的学业自我评价要好于高中生;中学生自我评价的学业努力程度和学业能力与成绩间存在正相关。长处和困难方面只有总分对数学成绩的负向预测作用较大。结论:不同年级学生在自我评价的不同方面表现出不同特征,初二年级在学业自我评价和长处困难上的得分都较高;学业自我评价对学业成绩的预测作用较明显,本研究中发现对困难方面的自我评价与学业成绩间的关系较弱,但困难总分对数学成绩有一定的负向预测作用。