【摘 要】
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一只小虫子 在泥土窝里 睡了整整一个冬天 终于眨了眨眼睛 从一个梦里醒了过来 他推开小小的门 一阵凉风扑面而来 他抖抖身子 发现自己变成了 一只漂亮的蝴蝶 他兴奋地扇動翅膀 新鲜的世界 涌动着阵阵花香
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一只小虫子
在泥土窝里
睡了整整一个冬天
终于眨了眨眼睛
从一个梦里醒了过来
他推开小小的门
一阵凉风扑面而来
他抖抖身子
发现自己变成了
一只漂亮的蝴蝶
他兴奋地扇動翅膀
新鲜的世界
涌动着阵阵花香
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一、案例描述 《体育与健康标准》强调和突出了“健康第一”的指导思想,充分发挥学生的主体作用,培养学生对体育课的兴趣和合作意识。根据低年级学生的生理和心理特点,在上“二年级立定跳远”体育课时,我利用了情境教学法,充分调动了学生学习的积极性,使学生主动投入到学习中。 师:“今天老师带大家做一个游戏好不好?” 生:“好!”同学们跳起来欢呼:“太棒了!” 师:“我们今天扮演一群可爱的小青蛙。”
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