【摘 要】
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随着电视文化的普及、多媒体的冲击,动画片作为流传最广泛的将视听完美结合的艺术表现形式之一,对小学生产生的影响越来越大,而这种影响包括积极和消极两方面。小学阶段正处
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随着电视文化的普及、多媒体的冲击,动画片作为流传最广泛的将视听完美结合的艺术表现形式之一,对小学生产生的影响越来越大,而这种影响包括积极和消极两方面。小学阶段正处于价值观形成的初期,具有很强的可塑性,为了合理利用动画片对小学生价值观的积极影响、避免动画片中不良因素对小学生价值观产生消极影响,家长及教师应对动画内容进行筛选,对孩子的价值观加以正确引导。
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