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笔者从教师职业价值观的理解入手阐述了教师的职业幸福感对于教师职业发展的基础性作用
教师职业价值观——教师职业发展的内在动因
【摘 要】
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笔者从教师职业价值观的理解入手阐述了教师的职业幸福感对于教师职业发展的基础性作用
【机 构】
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内蒙古师范大学教育系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年03期
【基金项目】
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全国教育科学"十五"重点课题:"内蒙古地区民族基础教育面临的重大问题研究"子课题(DMA0397)。
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