论文部分内容阅读
进入二十一世纪以来，我国的高等职业教育人才培养进行了诸多探索与尝试，其中“订单培养”被认为是比较理想的人才培养模式之一，它比较好的解决了人才培养与市场需求脱节的弊端，并促进学生的稳定就业，但是实施过程中仍然面一临许多困难和问题，比如办学机制体制固化、行业功能缺失、培养资源不足等现状亟待解决。针对学校专业设置和市场环境，选择企业开展订单培养，获得运行机制和办学能力的突破，为区域经济的发展和职教事业的进步起到积极的推动作用。