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引入新知识，更新教育观念，创造条件，是学生快乐的提高自我发展的能力，引导学生快乐读书，图书馆是培养学生快乐交往能力的良好空间，图书馆快乐教育是发挥学校总体效应的一项整体改革实验。
在高校图书馆工作中引入快乐教育
【摘 要】
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引入新知识，更新教育观念，创造条件，是学生快乐的提高自我发展的能力，引导学生快乐读书，图书馆是培养学生快乐交往能力的良好空间，图书馆快乐教育是发挥学校总体效应的一项整体改革
【机 构】
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南昌工程学院
【出 处】
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中国科技纵横
【发表日期】
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2011年7期
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