【摘要】课堂教学是主要的教学目标实现的途径.推动高中数学课堂实效性的实施，可以实现素质教育的最终目标，可以保障教学的高质量.在现代教育理论看来，数学教学不仅是基于数学活动的教学，而且是学生与学生之间、学生与老师之间共同发展以及交往互动的过程.所以，高中数学课堂的高实效性，需高中的每一位数学老师都参与到有效教学策略的实施之中，策划高效的教学活动，培养学生的数学能力.所以数学课堂教学质量的提高，是离不开高效的课堂教学实施的.本文主要说明了提高高中数学课堂教学实效性的意义以及方法. 全文查看链接 　　课堂提问要有探索性以及启发性，这样才可以对学生的思维能力进行锻炼和培养.一个有效的课堂提问除了要可以激发学生的数学学习兴趣之外，还需要对学生的思维加以锻炼和培养，推动学生的思维能力发展.因此老师需要把问题向多方向拓展，引导学生寻找问题解决的多种手段，这样就能够很好地对学生的灵活思维以及发散性思维进行培养了.比如说，老师在推导完椭圆的标准方程（人教版高中数学“椭圆及其标准方程”）之后，可以安排如下问题：椭圆的标准方程是否还有别的推导方法？是否还有别的建系方法？等等.这样老师就可以通过问题一步步地引导学生，提高学生的积极探索精神，挖掘其学习潜力，锻炼其创造性思维了. 全文查看链接