深化“产教融合”机制下复合型农业人才培养模式的实践与探索 ——以梧州农业学校为例

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssss426
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中职农业学校是我国“三农”的人才培养主要阵地,随着科学的发展,各门学科之间的技术相互渗透越来越密切,为适应农业新技术的更新换代和我国种养产业的升级需求,中职农业学校深化产教融合,开展多学科之间交叉培养复合型人才,有力地促进了“三农”人才培养模式的改革,提高了我国农业人才和我国农业的竞争力.
其他文献
辽宁省教育厅、财政厅决定从2017年起组织实施“辽宁省高水平现代化高职院校和高水平特色专业群建设计划”.2017年12月4日,沈阳职业技术学院获批成为“辽宁省职业教育高水平
校园欺凌属于一种比较严重的社会性问题,一旦发生校园欺凌势必会影响到被欺凌学生的合法权益,甚至还会影响到学校的管理制度与环境安全等.所以在中职学校中,就要从建立完善校
以中职学校与联想校企合作班为例,探索在传统中职学校班级管理的过程中,引入企业先进的管理体制和经营理念.在班级文化的开展、班委的选举、班规的制定等方面,加强与企业的接
近年来,就业及创业教育成为高职院校发展的重心,高职院校开展就业及创业教育不仅缓解了大学生的就业压力,还提升了大学生的综合素质.因此,新时代下高职院校构建就业及创业教
本文通过对荣华二采区10
期刊