【摘 要】
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<正>传统数学教学中,教师是课堂教学的主体,是学生的引领者,学生只能不停地接收教师教授的知识,只能随着教师的思路走。这就造成学生的自主学习能力得不到提高,思维受限。为
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<正>传统数学教学中,教师是课堂教学的主体,是学生的引领者,学生只能不停地接收教师教授的知识,只能随着教师的思路走。这就造成学生的自主学习能力得不到提高,思维受限。为改变这个现状,笔者采用了一种新型的教学模式,即"小老师"教学模式。该教学模式将学生与教师的角色进行互换,其主要目的是培养学生自主学习的能力,从而提高教学质量。下面,笔者结合教学实践,谈谈该教学模式在小学数学教学中
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