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摘 要：随着科技的进步，信息化的教学模式已经在各个层级的教育中广为使用，教学方式也是层出不穷。包括远程直播教学，视频教学以及出现最早的多媒体教学。近几年科技给教育一个良好的发挥机会，远程直播教学中我们可以实时听到来自世界各地的顶级名校和各个领域的专家人物的教学。每种模式都有其优点和短板，为了更好的发挥信息化教学的优点，很多教育从业者都尝试了各种新型的教育模式和理念完善相关的教育制度和培训维度，提高新技术的应用水平，推动信息化在教育教育中的发展，给教育带来最大的效果。
关键词：信息化教学，设计，现代化教育
二十一世纪是属于科技的时代，科学技术发展迅速，信息技术也是被用在各个行业，计算机的发展给我们的生活带来了很大的便利，但同时也带来了一些问题。信息化的发展程度已经成为国家综合实力的评判标准，顺应时代的发展，出现了很多的新事物，比如说互联网+，物联网等。基于计算机技术发展起来的云事业也是得到了很大的运用，比如，云计算，云数据，移动社交等，各个领域协调发展，为推动新技术的发展提供了一个良好的动力条件。
1.目前常用的三种信息化教学模式
1.1多媒体教学
多媒体教学模式是出现最早的新型教育模式。主要是运用多媒体计算机和相关技术，通过连接到一定的设备之上，根据教学内容涉及和实施的一些系统的教育教学方式。主要是通过一些图像，语音，文字和动画来达到信息传递效果。相关调查显示，多媒体教学模式在目前的教育环境中运用较多，很多老师还是依赖于多媒体手段进行叫教学。尤其是在小学和初中英语教学中，需要全方位的进行一些听说读写能力的训练，多媒体教学就具有这一优点。多媒体教学中也出现了很多问题，比如说设备陈旧，教学课件固定导致课堂不能够很好的进行互动等。多媒体教学课件因为是提前设定的教学内容，相对来说教育内容就比较固定，老师只能根据新相关的教学内容进行教学，发挥的余地较小。
1.2远程直播教学
近两年直播行业火热，也给教育带来了新的尝试途径。直播教学是基于互联网技术和视频分享，有效地将教学思想和信息技术结合在一起，是一种全新的教学模式。直播教学有很多优点，一方面，直播教学让每一个地方的学生都能够有机会得到一线的优良教育资源，另一方面，直播教学能够让孩子在任何地方学习，没有具体的地方限制，只要有移动终端就可以上课。直播课堂中，教学内容能够在直播结束以后反复观看，有些不懂得内容可以很好地进行多次的学习和记忆。直播教学打破了地域限制，通过资源共享，能够有效地缓解资源的不平等问题。
但是远程直播教学也有一些缺点，远程直播教学模式主要是通过老师授课，学生听课的讲课模式，这就造成了学生不可能实时和老师进行互动，学生的口语表达能力不能够得到很好地锻炼。像一些需要做实验的课程，化学，物理之类的，有些实验就只能看着老师操作，自己不能够实际做，这就造成了学生的动手能力较弱，实验内容不能够很好地掌握，体会不到整个实验的乐趣，使学生丧失学习的兴趣。
1.3翻滚教学
翻滚教学是由美国的两位化学老师发明的一种教学模式。翻滚教学主要依赖于一些视频传播和学习平台，比如MOOC网，电子书包等。
电子书包是一个比较笼统的概念，主要是包括电脑，便携式终端等学习工具。目前国内一些大中型城市在教学中已经在使用了，通过这种教学方式，在一些特定的课程学习中有着很重要的作用，比如美术的学习中，学习者可以利用这些学习工具来进行良好的学习。但是也存在一些缺点，相对于经济较为落后的地区，这些教学设施并不是每一个家庭都能够承受的，建立一个良好的网络终端也是很重要的问题之一。因此，这种模式下的翻滚教学在经济欠发达的地方实时并不现实。
2.加强信息化教学在现代教育中的使用途径
2.1提高老师的信息技术水平
老师的信息技术水平是参差不齐的，一些较为年轻的老师能够很好地进行信息化教学设备的使用，年龄稍大的一些老师在使用信息化设备这方面有些明显的吃力。在信息化技术培训方面，学校有有计划的进行一些技能培训，分层地的对于每一个层次的老师进行技术指导，确保老师具有信息教学能力和信息使用技能，保证教学效果。老师作为整个教学过程中教学资源的整合的重点，对于信息技术的使用直接决定了了教学资源的质量，因此，提高老师的信息技术使用能力和技术对于保证教学效果有着至关重要的作用。
2.2使用先进的信息教学手段
信息技术的使用要符合基本的要求，合理的使用信息化的教学能够很好地带动学生的学习兴趣和激发学生的积极性。先进的教学设备是保证信息化教學的关键，在平常的教学中要多使用信息教学，一方面能够直观的显示教学内容，另一方面，信息化教学相对于黑板教学来说要充满趣味性，同学更容易集中精力，充分调动学生的积极性，通过信息化手段教学，激发学生的学习主动性，让学生能够主动学习，从而提高学习效率。
2.3加大教学设施的投入
信息化的教学需要信息化设备的支持，在教学过程中，提供足够的信息技术资源才能够保证信息化教学发挥最大的作用。国家应该大力扶持小学信息化教学的发展，尤其是一些偏远山区的小学，这些地方信息流通较慢，老师的教学观念和方式陈旧，学生能够学习到的知识有限，对于信息化教学更是了解太少，导致整个教学水平的低下。另一方面，在教学软件方面要给与一定的支持，较大软件的使用力度，提高教学效果。
2.4信息化教学方式和传统的教学方式相结合
在信息化教学中，不能一味的准求信息化的方便而把否定传统的教学方式。基于信息化教学，我们要沿用传统教学方式中的优点，有机的和信息化教学结合起来，体现时代性的同时要把创新精神也要发扬，老师应该加强学生的课外辅导和基本学科的能力培养，重视传统的考试方式，在信息技术的支持下，调整整个教学方式和创新观念，已达到最好的教学效果。
结语
综上所述，在信息技术的帮助下，现代教育能够很好地进行发展，实现教学资源的共享，能够有效地提高不同地方的教学水平，实现相对公平的教学。借助于各种科学技术手段，实现教学过程的信息化，培养时代需要的信息人才，建设现代教育。
参考文献：
[1]常淑芝.关于教育信息化发展进程及其对高校实验教学改革的思考[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（03）：157-158.
[2]王琳，李秀琴，招妙妍.信息化教学在中职电力拖动教学中的应用——以信息化教学大赛参赛作品为例[J].广东职业技术教育与研究，2020（01）：11-13.
[3]徐法艳.山东省职业院校教师信息化教学能力调查与提升研究[J/OL].中国成人教育，2019（24）：27-31[2020-03-10].
[4]寇晓慧.信息技术下的高校课堂教学的创新研究[J].中外企业家，2020（06）：209.
[5]霍继红.合理引进信息化教学，实现幼儿教育现代化[C]..国家教师科研专项基金科研成果2018（一）.：国家教师科研基金管理办公室，2018：81-82.
关键词：信息化教学，设计，现代化教育
二十一世纪是属于科技的时代，科学技术发展迅速，信息技术也是被用在各个行业，计算机的发展给我们的生活带来了很大的便利，但同时也带来了一些问题。信息化的发展程度已经成为国家综合实力的评判标准，顺应时代的发展，出现了很多的新事物，比如说互联网+，物联网等。基于计算机技术发展起来的云事业也是得到了很大的运用，比如，云计算，云数据，移动社交等，各个领域协调发展，为推动新技术的发展提供了一个良好的动力条件。
1.目前常用的三种信息化教学模式
1.1多媒体教学
多媒体教学模式是出现最早的新型教育模式。主要是运用多媒体计算机和相关技术，通过连接到一定的设备之上，根据教学内容涉及和实施的一些系统的教育教学方式。主要是通过一些图像，语音，文字和动画来达到信息传递效果。相关调查显示，多媒体教学模式在目前的教育环境中运用较多，很多老师还是依赖于多媒体手段进行叫教学。尤其是在小学和初中英语教学中，需要全方位的进行一些听说读写能力的训练，多媒体教学就具有这一优点。多媒体教学中也出现了很多问题，比如说设备陈旧，教学课件固定导致课堂不能够很好的进行互动等。多媒体教学课件因为是提前设定的教学内容，相对来说教育内容就比较固定，老师只能根据新相关的教学内容进行教学，发挥的余地较小。
1.2远程直播教学
近两年直播行业火热，也给教育带来了新的尝试途径。直播教学是基于互联网技术和视频分享，有效地将教学思想和信息技术结合在一起，是一种全新的教学模式。直播教学有很多优点，一方面，直播教学让每一个地方的学生都能够有机会得到一线的优良教育资源，另一方面，直播教学能够让孩子在任何地方学习，没有具体的地方限制，只要有移动终端就可以上课。直播课堂中，教学内容能够在直播结束以后反复观看，有些不懂得内容可以很好地进行多次的学习和记忆。直播教学打破了地域限制，通过资源共享，能够有效地缓解资源的不平等问题。
但是远程直播教学也有一些缺点，远程直播教学模式主要是通过老师授课，学生听课的讲课模式，这就造成了学生不可能实时和老师进行互动，学生的口语表达能力不能够得到很好地锻炼。像一些需要做实验的课程，化学，物理之类的，有些实验就只能看着老师操作，自己不能够实际做，这就造成了学生的动手能力较弱，实验内容不能够很好地掌握，体会不到整个实验的乐趣，使学生丧失学习的兴趣。
1.3翻滚教学
翻滚教学是由美国的两位化学老师发明的一种教学模式。翻滚教学主要依赖于一些视频传播和学习平台，比如MOOC网，电子书包等。
电子书包是一个比较笼统的概念，主要是包括电脑，便携式终端等学习工具。目前国内一些大中型城市在教学中已经在使用了，通过这种教学方式，在一些特定的课程学习中有着很重要的作用，比如美术的学习中，学习者可以利用这些学习工具来进行良好的学习。但是也存在一些缺点，相对于经济较为落后的地区，这些教学设施并不是每一个家庭都能够承受的，建立一个良好的网络终端也是很重要的问题之一。因此，这种模式下的翻滚教学在经济欠发达的地方实时并不现实。
2.加强信息化教学在现代教育中的使用途径
2.1提高老师的信息技术水平
老师的信息技术水平是参差不齐的，一些较为年轻的老师能够很好地进行信息化教学设备的使用，年龄稍大的一些老师在使用信息化设备这方面有些明显的吃力。在信息化技术培训方面，学校有有计划的进行一些技能培训，分层地的对于每一个层次的老师进行技术指导，确保老师具有信息教学能力和信息使用技能，保证教学效果。老师作为整个教学过程中教学资源的整合的重点，对于信息技术的使用直接决定了了教学资源的质量，因此，提高老师的信息技术使用能力和技术对于保证教学效果有着至关重要的作用。
2.2使用先进的信息教学手段
信息技术的使用要符合基本的要求，合理的使用信息化的教学能够很好地带动学生的学习兴趣和激发学生的积极性。先进的教学设备是保证信息化教學的关键，在平常的教学中要多使用信息教学，一方面能够直观的显示教学内容，另一方面，信息化教学相对于黑板教学来说要充满趣味性，同学更容易集中精力，充分调动学生的积极性，通过信息化手段教学，激发学生的学习主动性，让学生能够主动学习，从而提高学习效率。
2.3加大教学设施的投入
信息化的教学需要信息化设备的支持，在教学过程中，提供足够的信息技术资源才能够保证信息化教学发挥最大的作用。国家应该大力扶持小学信息化教学的发展，尤其是一些偏远山区的小学，这些地方信息流通较慢，老师的教学观念和方式陈旧，学生能够学习到的知识有限，对于信息化教学更是了解太少，导致整个教学水平的低下。另一方面，在教学软件方面要给与一定的支持，较大软件的使用力度，提高教学效果。
2.4信息化教学方式和传统的教学方式相结合
在信息化教学中，不能一味的准求信息化的方便而把否定传统的教学方式。基于信息化教学，我们要沿用传统教学方式中的优点，有机的和信息化教学结合起来，体现时代性的同时要把创新精神也要发扬，老师应该加强学生的课外辅导和基本学科的能力培养，重视传统的考试方式，在信息技术的支持下，调整整个教学方式和创新观念，已达到最好的教学效果。
结语
综上所述，在信息技术的帮助下，现代教育能够很好地进行发展，实现教学资源的共享，能够有效地提高不同地方的教学水平，实现相对公平的教学。借助于各种科学技术手段，实现教学过程的信息化，培养时代需要的信息人才，建设现代教育。
参考文献：
[1]常淑芝.关于教育信息化发展进程及其对高校实验教学改革的思考[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（03）：157-158.
[2]王琳，李秀琴，招妙妍.信息化教学在中职电力拖动教学中的应用——以信息化教学大赛参赛作品为例[J].广东职业技术教育与研究，2020（01）：11-13.
[3]徐法艳.山东省职业院校教师信息化教学能力调查与提升研究[J/OL].中国成人教育，2019（24）：27-31[2020-03-10].
[4]寇晓慧.信息技术下的高校课堂教学的创新研究[J].中外企业家，2020（06）：209.
[5]霍继红.合理引进信息化教学，实现幼儿教育现代化[C]..国家教师科研专项基金科研成果2018（一）.：国家教师科研基金管理办公室，2018：81-82.