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本文从三方面对教师如何促使学生主动调控口语交际学习进行了论述。首先,说明教师应促进学生自我效能感的强化提升学习口语交际的动机水平;其次,论述学生注重口语交际策略性知识的学习是创设主动调控的内在条件;最后,介绍了在学习过程中如何进行自我监控为教师提供了具体的教学方法。
口语交际学习中的主动调控策略探微
【摘 要】
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本文从三方面对教师如何促使学生主动调控口语交际学习进行了论述。首先,说明教师应促进学生自我效能感的强化提升学习口语交际的动机水平;其次,论述学生注重口语交际策略性
【机 构】
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安徽师范大学文学院;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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