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摘 要：家庭教育是人们受教育的起点，是组成教育体系的重要部分，更是学校教育的基石。随着农村经济快速发展，人们的生活水平越来越高，对孩子的期待也越来越大，更注重家庭教育。对此，本文主要探讨当代农村家庭教育的一些误区，并提出改进策略，旨在提升农村家庭教育水平。
关键词：农村教育;家庭教育;学校教育
【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0024-01
学生的全面发展需要学校家庭和家庭教育的支撑，两者缺一不可。但农村家庭教育相对落后，影响农村教育质量。尤其是在当代，农村家庭教育已经是发展农村基础教育事业的阻碍，只有尽快走出家庭教育误区，才能增强家庭和学校教育合力，让农村学生全面发展。
1.当代农村家庭教育的误区
（1）缺乏教育的主动性
农村家长没能认识到自身知识的缺乏、教育能力的不足，在教育子女上有所懈怠，缺乏主动性。大部分家长没有信心面对孩子的学习，无法为他们答疑解惑，也没能意识到自身言行是子女模仿的对象，忽视家庭教育的优势，往往被动教育子女。
（2）缺少家庭教育亲情
父母的爱和鼓励对每个人的早期发展都很重要，任何亲情都不能取代父母和子女的感情。但是在当代社会，大部分农村家长为改善家庭经济条件，纷纷外出务工，子女就变成留守儿童，有的和祖父母或外祖父母一起生活，有的在亲戚朋友家里生活，家庭残缺，给孩子的人生产生负面影响。
（3）家校合作还不到位
有许多农村家长都不善言辞，几乎不会主动和学校沟通，导致家庭和学校教育不协调。家长们认为教育是学校和教师的事，将子女送到学校就是尽了自己的责任，采取不闻不问的态度，有时候一味庇护孩子的错误、缺点，使得家庭教育变得盲目，失去应有功能。
2.当代农村家庭教育的改进策略
（1）建立志愿者队伍，调动家长主动性
为走出农村家庭教育误区，不仅要依赖家长自身的学习与提升，更需要学校与教师的帮扶。因为农村家长的知识相对局限，认识不到家庭教育的重要性，需要学校进行教育帮扶和指导，使农村家长充实家教知识，有序开展家庭教育。但是当代农村教育中师资力量并不充足，教师承担大量教学工作，时间与精力都十分有限，再去家长学校培训农村家长显得力不从心。那么为调动家长进行家庭教育的主动性，学校可以发展一支志愿者队伍，号召在校教师、退休教師和优秀家长等参与帮扶活动，支持农村家庭教育的改革和发展，在缓解教师一身挑两担的压力的同时促使农村家长提高家庭教育的积极性和能力。
（2）强化亲情观念，体现教育的科学性
当代农村学校教育任务繁重，应认识到父母亲情的缺失和家庭教育的缺位对农村学生的危害，免费开设家长教育班、培训班，扩大人们对农村学生特别是留守儿童的关注，引导家长在家庭教育中强化亲情观念，提高农村家庭教育的科学性，弥补农村学生缺失的亲情。教师要指导农村家长加强对孩子精神层面的关注，引导孩子正确树立人生观，不管是富有或贫穷都要用平常心对待孩子，不管是闲暇还是忙碌都要多和孩子沟通，在思想方面为孩子解答疑问，在父母和孩子之间形成既是长辈也是朋友的优良亲子关系。对于在外务工的农村家长，教师应要求他们每一周都和孩子联系，要谈学习，更要谈道德发展、精神需求等，通过多样化的交流方式随时掌握孩子的学习情况和交友情况，让孩子真切感受到父母的爱。
（3）促进家校合作，提高家庭教育效果
首先，教师要积极和农村家长联系，落实家访制度，定期走访学生的家庭，及时和学生的父母或其他监护人沟通，协助他们一起做好家庭教育工作;开通热线，让农村家长可以随时和班主任交流，了解孩子的学习情况、生活情况，保持家庭教育和学校教育的同步。其次，教师要从学习与生活上关心学生，认识到农村学生缺少亲情和心理脆弱等特征，及时从生活上给予关系、从学习上给予帮助。平时也要少批评、多鼓励，用耐心和爱心对待每一名学生，多多包容他们。针对留守儿童比较集中的班级，可专门安排教师负责留守儿童的学习与生活。再次，注重学生的心理健康教育和辅导。教师要遵循预防为主、防治结合的基本原则，加强心理健康教育的落实。教师可以经常开展综合实践活动，培育学生的心理调适能力;或者设立心理信箱、心理健康咨询室，由经验丰富的教师担任心理医生，及时发现学生的心理问题，并和家长沟通，帮助学生消除心理困惑。最后，利用互联网加强家校合作，经常拍摄学生学习和生活的图片、小视频，将其分享给家长，让家长了解孩子的真实情况，同时提出家庭教育的建议。
3.结语
当代农村家庭教育是复杂的、庞大的教育工程，不可能在短时间内让其有翻天覆地的改变。为促进农村基础教育的长远发展，学校及教师务必要正确认识农村家庭教育的误区，充分发挥指导作用，调动农村家长的教育主动性，同时引导他们强化亲情观念，进一步促进家校合作，提高农村家庭教育质量。
参考文献
[1]钟福金.关注农村家庭教育 积极探寻指导策略[J].新农村，2018（10）：50-51
[2]马仲良.新形势下农村家庭教育存在的问题及解决策略[J].中国农村教育，2018（22）：110
关键词：农村教育;家庭教育;学校教育
【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0024-01
学生的全面发展需要学校家庭和家庭教育的支撑，两者缺一不可。但农村家庭教育相对落后，影响农村教育质量。尤其是在当代，农村家庭教育已经是发展农村基础教育事业的阻碍，只有尽快走出家庭教育误区，才能增强家庭和学校教育合力，让农村学生全面发展。
1.当代农村家庭教育的误区
（1）缺乏教育的主动性
农村家长没能认识到自身知识的缺乏、教育能力的不足，在教育子女上有所懈怠，缺乏主动性。大部分家长没有信心面对孩子的学习，无法为他们答疑解惑，也没能意识到自身言行是子女模仿的对象，忽视家庭教育的优势，往往被动教育子女。
（2）缺少家庭教育亲情
父母的爱和鼓励对每个人的早期发展都很重要，任何亲情都不能取代父母和子女的感情。但是在当代社会，大部分农村家长为改善家庭经济条件，纷纷外出务工，子女就变成留守儿童，有的和祖父母或外祖父母一起生活，有的在亲戚朋友家里生活，家庭残缺，给孩子的人生产生负面影响。
（3）家校合作还不到位
有许多农村家长都不善言辞，几乎不会主动和学校沟通，导致家庭和学校教育不协调。家长们认为教育是学校和教师的事，将子女送到学校就是尽了自己的责任，采取不闻不问的态度，有时候一味庇护孩子的错误、缺点，使得家庭教育变得盲目，失去应有功能。
2.当代农村家庭教育的改进策略
（1）建立志愿者队伍，调动家长主动性
为走出农村家庭教育误区，不仅要依赖家长自身的学习与提升，更需要学校与教师的帮扶。因为农村家长的知识相对局限，认识不到家庭教育的重要性，需要学校进行教育帮扶和指导，使农村家长充实家教知识，有序开展家庭教育。但是当代农村教育中师资力量并不充足，教师承担大量教学工作，时间与精力都十分有限，再去家长学校培训农村家长显得力不从心。那么为调动家长进行家庭教育的主动性，学校可以发展一支志愿者队伍，号召在校教师、退休教師和优秀家长等参与帮扶活动，支持农村家庭教育的改革和发展，在缓解教师一身挑两担的压力的同时促使农村家长提高家庭教育的积极性和能力。
（2）强化亲情观念，体现教育的科学性
当代农村学校教育任务繁重，应认识到父母亲情的缺失和家庭教育的缺位对农村学生的危害，免费开设家长教育班、培训班，扩大人们对农村学生特别是留守儿童的关注，引导家长在家庭教育中强化亲情观念，提高农村家庭教育的科学性，弥补农村学生缺失的亲情。教师要指导农村家长加强对孩子精神层面的关注，引导孩子正确树立人生观，不管是富有或贫穷都要用平常心对待孩子，不管是闲暇还是忙碌都要多和孩子沟通，在思想方面为孩子解答疑问，在父母和孩子之间形成既是长辈也是朋友的优良亲子关系。对于在外务工的农村家长，教师应要求他们每一周都和孩子联系，要谈学习，更要谈道德发展、精神需求等，通过多样化的交流方式随时掌握孩子的学习情况和交友情况，让孩子真切感受到父母的爱。
（3）促进家校合作，提高家庭教育效果
首先，教师要积极和农村家长联系，落实家访制度，定期走访学生的家庭，及时和学生的父母或其他监护人沟通，协助他们一起做好家庭教育工作;开通热线，让农村家长可以随时和班主任交流，了解孩子的学习情况、生活情况，保持家庭教育和学校教育的同步。其次，教师要从学习与生活上关心学生，认识到农村学生缺少亲情和心理脆弱等特征，及时从生活上给予关系、从学习上给予帮助。平时也要少批评、多鼓励，用耐心和爱心对待每一名学生，多多包容他们。针对留守儿童比较集中的班级，可专门安排教师负责留守儿童的学习与生活。再次，注重学生的心理健康教育和辅导。教师要遵循预防为主、防治结合的基本原则，加强心理健康教育的落实。教师可以经常开展综合实践活动，培育学生的心理调适能力;或者设立心理信箱、心理健康咨询室，由经验丰富的教师担任心理医生，及时发现学生的心理问题，并和家长沟通，帮助学生消除心理困惑。最后，利用互联网加强家校合作，经常拍摄学生学习和生活的图片、小视频，将其分享给家长，让家长了解孩子的真实情况，同时提出家庭教育的建议。
3.结语
当代农村家庭教育是复杂的、庞大的教育工程，不可能在短时间内让其有翻天覆地的改变。为促进农村基础教育的长远发展，学校及教师务必要正确认识农村家庭教育的误区，充分发挥指导作用，调动农村家长的教育主动性，同时引导他们强化亲情观念，进一步促进家校合作，提高农村家庭教育质量。
参考文献
[1]钟福金.关注农村家庭教育 积极探寻指导策略[J].新农村，2018（10）：50-51
[2]马仲良.新形势下农村家庭教育存在的问题及解决策略[J].中国农村教育，2018（22）：110