【摘 要】
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职业院校作为我国高素质人才培养基地，“技育与德育”并重，已逐渐成为教学改革的重点领域。但仍有部分职业院校过于重视“技能教学”，忽视了高素质人才需要德育。新时代，职业院校应坚持德技并修培养模式的初心，落实立德树人和全面育人的根本目标。文章针对德技并修延伸视角下的新需求，探讨高职新课程育人模式，在分析传统高职院校育人模式弊端的基础上融合“三维六化”育人模式，构建更符合现代化职业人才培养需求的育人模式。
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“高职教师‘三维六化’以技育德课程育人能力提升研究”（项目编号：20B194）的研究成果；
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职业院校作为我国高素质人才培养基地，“技育与德育”并重，已逐渐成为教学改革的重点领域。但仍有部分职业院校过于重视“技能教学”，忽视了高素质人才需要德育。新时代，职业院校应坚持德技并修培养模式的初心，落实立德树人和全面育人的根本目标。文章针对德技并修延伸视角下的新需求，探讨高职新课程育人模式，在分析传统高职院校育人模式弊端的基础上融合“三维六化”育人模式，构建更符合现代化职业人才培养需求的育人模式。
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