论文部分内容阅读
批评的目的是让孩子意识到自己的错误，学习正确的处理问题的方法，帮助孩子成长。如果孩子听不得批评，也许是批评方式有问题。
明明喜欢听到老师夸他，经常追着老师问：“今天我表现得好吗？”但是当他到
处乱跑或者故意捣乱，影响其他的小朋友的时候，却听不得一句批评。不仅如此，在家里明明更是不能接受批评，哪怕是稍微提醒一下哪里没做好，他就大发脾气。
当孩子犯错的时候，老师和家长都会批评孩子，及时地指出孩子的问题，但是面对明明这种只喜欢被夸奖，不喜欢被批评的孩子应该怎么办呢？怎样批评，孩子更容易接受？
减压篇
被夸奖是孩子自尊心发展的需要
每个孩子都喜欢被夸奖，这符合孩子自尊心发展的需要。3岁左右的孩子就开始了自尊心的萌芽，比如犯了错误会感到害羞、怕被别人嘲笑等。从3岁开始，孩子会对自己独立完成的事情产生满足感，这些经历让孩子了解到自己的能力，觉得自己是有价值的人，是受到别人的尊重的。这时候孩子倾向于接受他人积极的、无批判反馈的评价，这能让孩子获得自信心和自尊，反之，批评则会让孩子感觉“我不行”，降低孩子的自尊心。这就解释了为什么孩子只喜欢夸奖，一听到批评时就会发脾气。
听惯了夸奖
很多像明明一样的孩子之所以只喜欢被夸奖，可能是因为孩子被夸奖的次数太多了，而且父母的夸奖往往是“孩子，你真棒”“孩子你真聪明”这些夸奖让明明觉得自己什么都可以做得很好。但在幼儿园这样的群体环境中，因为年龄和经验的限制，孩子又不可避免地会犯错，当受到批评时，孩子往往会接受不了。但是家长不用担心，这样正好可以给这种听惯了夸奖的孩子进行“批评免疫”，让孩子逐渐学着接受别人的批评和意见。
当众批评让孩子更受伤
孩子之所以会产生强烈的反应，往往是因为被成人当众批评。孩子做错事时，会本能地产生内疚感，不希望被他人关注，但当众批评孩子无疑是引发更多人的注意，这不仅不利于孩子认识到错误的言行，而且会伤害孩子的自尊心，甚至滋生对抗的心理。如果发现孩子是因为这个原因听不得批评时，可以和老师多沟通，询问老师是否可以和孩子进行约定，比如老师发现孩子犯错、淘气时，用一个手势或者一句特殊的话进行制止和提醒，而不是马上当众批评。
答疑篇
Q孩子在公共场所犯错，能批评吗？
A孩子还不具备独立的判断能力，依赖于外在的评价来完善对自我的认识。如果在公共场所孩子真的做错了事，建议家长及时纠正，而不是视若无睹或有意放纵。但在公共场合批评孩子，要注意保护孩子的自尊心，最好在私密的条件下进行。
首先，家长可以先用表情或肢体动作制止孩子的错误行为，这也是传递态度的方式，孩子可以从这些无声的“批评”中感受到成人对自己当前的行为是肯定还是否定;接着，可以把孩子拉到一边，请他想想自己刚才的行为对不对，并告诉孩子正确的做法。
批评的目的是让孩子明白是非对错，学会正确的处理方式。为了减少孩子在公共场所犯错，家长也可以在出门门之前提醒孩子应该注意的事项，比如带孩子去餐厅吃饭之前，可以先跟孩子沟通，吃饭的时候不能大声喧哗。另外，家长要及时抓住生活中的机会对孩子实施教育影响，为孩子树立良好的榜样，帮助孩子掌握良好的行为规范，防患于未然。
Q感觉对孩子的批评没效果，批评真的不管用吗？
A从心理学角度讲，每个人都有一个感受阈限，如果批评太多，孩子会对批评充耳不闻。所以，家长要把握好批评的度，只在必要的情况下批评孩子，别动不动就说孩子。
很多时候不是孩子不能接受父母的批评，而是不接受父母批评的方法，比如有些父母批评孩子的时候，声色俱厉，而且情绪越来越激动，高分贝的声音和严厉的表情不一定能让孩子明白是非原委，反，而會增加孩子对父母的恐惧，更加担心被批评，甚至会为了逃避批评而说谎。还有一些父母虽然态度温和，但是可能会喋喋不休，把孩子曾经做过的类似的事情也翻出来唠叨，这样的方式不仅让孩子听不进去，对当下问题的解决也毫无帮助。很多家长会觉得幼儿园老师对孩子的批评更管用，就是因为老师在态度上更温和，在批评上也更有针对性。
让孩子认识到哪里做得不对，接下来应该怎样做，是批评产生效果的关键，家长只有把握好这两点，做到态度明确、语气坚定、语言简练，孩子才能印象深刻。
方法篇
学学老师有效的批评三部曲
当孩子犯错的时候，很多家长总爱说：“说了多少次了还这样！再这样就不要你了！”类似的批评会让孩子觉得自己是“没有价值的人，.干什么都不行”，下次遇到类似的问题时还是不知道如何做。实，正确的批评是有方法的，家长可以按照下面幼儿园老师经常使用的批评三部曲试一试：
1接纳需求，告诉孩子错在哪里
批评孩子之前要先接纳孩子，照顾孩子的需求。比如孩子在离开搭建区时把玩具丢得到处都是，没有收拾，老师一般不会急于批评，而是要先看到孩子的需求，“我知道你很想和圆圆一起去看图画书，只是还没来得及收拾玩具”。然后，再结合具体的行为分析错在哪里，为什么不能这样做，“玩具这样到处乱放，其他小朋友再想玩时就找不到了”。
2亲自示范，教孩子改正
批评的目的是帮助孩子成长，只是一味地说孩子不好是不够的，更重要的是教孩子如何改正，并亲自做示范。首先，老师会指出孩子的优点，并告诉孩子他是可以改正的，而且能做得更好，这会让孩子对自己改正错误充满信心，“昨天你离开搭建区的时候，玩具收拾得特别整齐，我相信这次你也可以做到，我们一起把玩具送回家吧”。接着，老师会亲自做示范，告诉孩子怎样更有效率地收拾玩具，能更快地和好朋友一起去别的区域玩耍。
3及时反馈，肯定孩子的努力
当孩子按照正确的方法改正时，要及时、准确地给予反馈，“你今天把玩具收拾得比昨天还整齐，老师感到特别开心，我们要保持住啊！我相信你能做得更好”。这种积极的正强.化，能让孩子看到自己的进步，也有助于帮助孩子培养良好的习惯。
编辑|高婷
明明喜欢听到老师夸他，经常追着老师问：“今天我表现得好吗？”但是当他到
处乱跑或者故意捣乱，影响其他的小朋友的时候，却听不得一句批评。不仅如此，在家里明明更是不能接受批评，哪怕是稍微提醒一下哪里没做好，他就大发脾气。
当孩子犯错的时候，老师和家长都会批评孩子，及时地指出孩子的问题，但是面对明明这种只喜欢被夸奖，不喜欢被批评的孩子应该怎么办呢？怎样批评，孩子更容易接受？
减压篇
被夸奖是孩子自尊心发展的需要
每个孩子都喜欢被夸奖，这符合孩子自尊心发展的需要。3岁左右的孩子就开始了自尊心的萌芽，比如犯了错误会感到害羞、怕被别人嘲笑等。从3岁开始，孩子会对自己独立完成的事情产生满足感，这些经历让孩子了解到自己的能力，觉得自己是有价值的人，是受到别人的尊重的。这时候孩子倾向于接受他人积极的、无批判反馈的评价，这能让孩子获得自信心和自尊，反之，批评则会让孩子感觉“我不行”，降低孩子的自尊心。这就解释了为什么孩子只喜欢夸奖，一听到批评时就会发脾气。
听惯了夸奖
很多像明明一样的孩子之所以只喜欢被夸奖，可能是因为孩子被夸奖的次数太多了，而且父母的夸奖往往是“孩子，你真棒”“孩子你真聪明”这些夸奖让明明觉得自己什么都可以做得很好。但在幼儿园这样的群体环境中，因为年龄和经验的限制，孩子又不可避免地会犯错，当受到批评时，孩子往往会接受不了。但是家长不用担心，这样正好可以给这种听惯了夸奖的孩子进行“批评免疫”，让孩子逐渐学着接受别人的批评和意见。
当众批评让孩子更受伤
孩子之所以会产生强烈的反应，往往是因为被成人当众批评。孩子做错事时，会本能地产生内疚感，不希望被他人关注，但当众批评孩子无疑是引发更多人的注意，这不仅不利于孩子认识到错误的言行，而且会伤害孩子的自尊心，甚至滋生对抗的心理。如果发现孩子是因为这个原因听不得批评时，可以和老师多沟通，询问老师是否可以和孩子进行约定，比如老师发现孩子犯错、淘气时，用一个手势或者一句特殊的话进行制止和提醒，而不是马上当众批评。
答疑篇
Q孩子在公共场所犯错，能批评吗？
A孩子还不具备独立的判断能力，依赖于外在的评价来完善对自我的认识。如果在公共场所孩子真的做错了事，建议家长及时纠正，而不是视若无睹或有意放纵。但在公共场合批评孩子，要注意保护孩子的自尊心，最好在私密的条件下进行。
首先，家长可以先用表情或肢体动作制止孩子的错误行为，这也是传递态度的方式，孩子可以从这些无声的“批评”中感受到成人对自己当前的行为是肯定还是否定;接着，可以把孩子拉到一边，请他想想自己刚才的行为对不对，并告诉孩子正确的做法。
批评的目的是让孩子明白是非对错，学会正确的处理方式。为了减少孩子在公共场所犯错，家长也可以在出门门之前提醒孩子应该注意的事项，比如带孩子去餐厅吃饭之前，可以先跟孩子沟通，吃饭的时候不能大声喧哗。另外，家长要及时抓住生活中的机会对孩子实施教育影响，为孩子树立良好的榜样，帮助孩子掌握良好的行为规范，防患于未然。
Q感觉对孩子的批评没效果，批评真的不管用吗？
A从心理学角度讲，每个人都有一个感受阈限，如果批评太多，孩子会对批评充耳不闻。所以，家长要把握好批评的度，只在必要的情况下批评孩子，别动不动就说孩子。
很多时候不是孩子不能接受父母的批评，而是不接受父母批评的方法，比如有些父母批评孩子的时候，声色俱厉，而且情绪越来越激动，高分贝的声音和严厉的表情不一定能让孩子明白是非原委，反，而會增加孩子对父母的恐惧，更加担心被批评，甚至会为了逃避批评而说谎。还有一些父母虽然态度温和，但是可能会喋喋不休，把孩子曾经做过的类似的事情也翻出来唠叨，这样的方式不仅让孩子听不进去，对当下问题的解决也毫无帮助。很多家长会觉得幼儿园老师对孩子的批评更管用，就是因为老师在态度上更温和，在批评上也更有针对性。
让孩子认识到哪里做得不对，接下来应该怎样做，是批评产生效果的关键，家长只有把握好这两点，做到态度明确、语气坚定、语言简练，孩子才能印象深刻。
方法篇
学学老师有效的批评三部曲
当孩子犯错的时候，很多家长总爱说：“说了多少次了还这样！再这样就不要你了！”类似的批评会让孩子觉得自己是“没有价值的人，.干什么都不行”，下次遇到类似的问题时还是不知道如何做。实，正确的批评是有方法的，家长可以按照下面幼儿园老师经常使用的批评三部曲试一试：
1接纳需求，告诉孩子错在哪里
批评孩子之前要先接纳孩子，照顾孩子的需求。比如孩子在离开搭建区时把玩具丢得到处都是，没有收拾，老师一般不会急于批评，而是要先看到孩子的需求，“我知道你很想和圆圆一起去看图画书，只是还没来得及收拾玩具”。然后，再结合具体的行为分析错在哪里，为什么不能这样做，“玩具这样到处乱放，其他小朋友再想玩时就找不到了”。
2亲自示范，教孩子改正
批评的目的是帮助孩子成长，只是一味地说孩子不好是不够的，更重要的是教孩子如何改正，并亲自做示范。首先，老师会指出孩子的优点，并告诉孩子他是可以改正的，而且能做得更好，这会让孩子对自己改正错误充满信心，“昨天你离开搭建区的时候，玩具收拾得特别整齐，我相信这次你也可以做到，我们一起把玩具送回家吧”。接着，老师会亲自做示范，告诉孩子怎样更有效率地收拾玩具，能更快地和好朋友一起去别的区域玩耍。
3及时反馈，肯定孩子的努力
当孩子按照正确的方法改正时，要及时、准确地给予反馈，“你今天把玩具收拾得比昨天还整齐，老师感到特别开心，我们要保持住啊！我相信你能做得更好”。这种积极的正强.化，能让孩子看到自己的进步，也有助于帮助孩子培养良好的习惯。
编辑|高婷