【摘 要】
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本文分析了中学生厌学的师源性因素,并提出了消解策略,由于中学生正处于青春期,容易出现厌学现象,其中师源性是造成这一现象的重要因素,在教学过程中,有的教师教学态度相对较
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题研究成果(课题立项号:GS【2018】GHB1587)
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本文分析了中学生厌学的师源性因素,并提出了消解策略,由于中学生正处于青春期,容易出现厌学现象,其中师源性是造成这一现象的重要因素,在教学过程中,有的教师教学态度相对较差、教学方法不够合理,使得学生产生逆反心理,在此情形下,教师要树立良好的教学理念,加强对师生关系的重视,与学生进行有效交流,从而使学生对学习产生浓厚的兴趣。
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