【摘 要】
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就小学生而言,在个性特点、理解能力方面均存在着较大差异,为班主任的管理工作带来一定难度。近年来,随着教育体制改革的不断深化,班主任与学生和谐关系的构建逐渐成为社会普
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县头寨子镇中心小学,
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就小学生而言,在个性特点、理解能力方面均存在着较大差异,为班主任的管理工作带来一定难度。近年来,随着教育体制改革的不断深化,班主任与学生和谐关系的构建逐渐成为社会普遍关注的焦点。如何构建小学班主任与学生的和谐关系成为班主任工作中的重点工作。基于此,本文在对师生和谐关系做简要介绍的基础上,分析了小学班主任与学生关系中存在的问题,最后探讨了小学班主任与学生和谐关系的构建策略,以期为小学班主任分享一些有价值的管理经验。
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