摘 要：新形势下高校体育已经作为一门必修科目，被纳入到了高校考试机制和评价体系中。同时体育也是广大高校学生热爱的一门科目，越发受欢迎。但是，当前，在核心素养背景下，部分高校体育教育中存在着一些问题，像是高校学生学习体育知识、参与体育活动的积极性不足、体育“学困生”的存在等问题，体育“学困生”的存在这不仅不利于高校学生体育知识和体育核心素养的有效提升，同时也不利于学生体质以及体育学习自信地养成。进而降低班级的整体体育学习能力和水平。其所产生的消极影响不容忽视。基于此，文章将在核心素养前提下，详细分析高校体育“学困生”成因以及转化的策略，希望为高校体育教学提供助力和支持。
　　关键词：核心素养; 高校体育教学 ;“学困生”成因分析转化策略
　　中图分类号：G807