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在平常的教学中，我们一直有这样的困惑：为什么自己精心设计了一节又一节的作文指导课。学生还是写不好作文7为什么自己精批细改了一篇又一篇作文，学生的写作水平还是没有明显提高呢？这样的设计与批改有效果吗？我们要求学生“表达真情实感”“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。但现实看到的却是越来越多的“假、大、空”作文。这其中原因是多方面的，但我认为其中的一个根本原因是：确定的命题、确定的材料束缚了学生的写作思维。学生不能也不敢自由去写、随意去写．