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学校教育·弱势群体·非教育功能——一种教育人类学的关联性分析
学校教育·弱势群体·非教育功能——一种教育人类学的关联性分析
来源 :当代教育与文化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zc81065442
【摘 要】
:
对弱势群体的持续关注和深入研究是近些年中国社会科学研究的一个亮点。通过对作为"他者"的学校场域中弱势群体的关注,学校不仅有育人功能,而且更有社会控制等非教育功能。学
【作 者】
:
巴战龙
张志群
【机 构】
:
北京师范大学社会发展与公共政策学院; 对外经济贸易大学人事处;
【出 处】
:
当代教育与文化
【发表日期】
:
2010年03期
【关键词】
:
学校教育
弱势群体
非教育功能
教育人类学
【基金项目】
:
北京师范大学自主科研基金资助项目(2009AAT-2)
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对弱势群体的持续关注和深入研究是近些年中国社会科学研究的一个亮点。通过对作为"他者"的学校场域中弱势群体的关注,学校不仅有育人功能,而且更有社会控制等非教育功能。学校教育在弱势群体的社会性建构和文化再生产过程中扮演着重要角色。
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