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情境教学法，是指教师在教学过程中，有目的的引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。探究能力是学生在主动探究问题的学习过程中，能积极参与、亲身经历各项活动，在“观察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”、“交流”、“表达”等一系列活动中发现、体验、感受和解决问题的基本心理素质、操作技能和思维品质的综合表现。