【摘 要】
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本文通过在餐旅服务与管理专业英语口语课堂上开展任务型教学实践以及测试结果和调查问卷,分析教学实施效果。调查证明,和传统教学相比,追踪目标进行教学可以刺激学生挑战问
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本文通过在餐旅服务与管理专业英语口语课堂上开展任务型教学实践以及测试结果和调查问卷,分析教学实施效果。调查证明,和传统教学相比,追踪目标进行教学可以刺激学生挑战问题的欲望,享受解决问题的过程,体验成功的喜悦,从而提高课堂效率,增强教学效果。同时,在团队协作达标的过程中,提升了学生的自主合作探究意识。
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