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摘 要 我国已将“素质教育”列为教学大纲的重中之重，而在素质教育背景下，初中足球教学的开展正是增强了学生的身体素质，在初中足球教学中“安全第一”是始终处于核心地位的。现如今，我国初中校园足球教学中存在主观、客观方面的安全因素，本文在对其分析的基础之上提出了保障初中校园足球有效开展的安全对策。
关键词 初中校园足球 安全 对策
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-01
一、引言
我国体育教学为素质教育做出了不可磨灭的贡献，初中体育教学更是体育教育事业发展的基础，而初中校园足球也是初中体育教学发展不可或缺的一部分，我国初中校园足球的开展不仅让学生的身体素质得到了锻炼，还让学生学会了团队合作、努力拼搏等优秀的精神。但是，校园足球运动也是具有一定的危险性，那么在足球教师在教学中一定要坚持“安全第一”的教学理念，尽可能地避免学生受到伤害。初中校园足球运动中存在一定的安全隐患，阻碍了初中足球教学的顺利开展与学生综合素质的提升。
二、初中校园足球潜在的安全因素分析
（一）主观因素
上个世纪计划生育的开展，使得现如今大多数的初中生都是独生子女，父母更是对他们疼爱有加，他们平时在家养成了衣来伸手饭来张口的懒散习惯，初中生在校期间努力学习，但是回到家中又会被各种游戏所迷惑，大多数的初中生将自己大部分的时间浪费在打游戏或者看视频之上，也不想将这些浪费的时间花在锻炼身体之上，部分初中生更是不喜欢参加学校组织的集体活动，那么他们的身体素质能好到哪里去呢？然而，不可否认，有一部分学生参加了足球运动，但是由于其较差的身体素质，使得他们没等运动做完就坚持不下去了，说明他们的身体素质与运动强度的不适应，初中生如果体力较差，那么他们肢体的灵活性就会难以发挥。由于学生主观的身体素质未达标，他们的懒散习惯，那么就会让初中足球教学的存在安全隐患，有可能会给学生的身体带来危害[1]。
（二）客观因素
首先，从学校的角度来讲，由于初中足球教学一般都在室外的足球场地进行，那么部分足球运动操场的场地存在凹凸不平、有一些碎石或者杂物的存在，这会让学生在运动中容易出现被绊倒摔跤的状况，不利于初中足球校园教学的开展；其次，从足球教师的角度来讲，部分初中的足球教师不是足球专业科班出身，有些教师是半路出家，总体来说就是部分足球教师缺乏专业性，不能为学生量体裁衣地制作教学计划，在课上出现意外情况不能及时解决，影响了学生的健康与安全；最后，由于足球教学是在露天场所，那么足球教学就不能避免地会受到天气的影响，特殊的天气情况例如：雨、雪的出现会让足球场地变得湿滑，增加学生运动的危险系数，而出现高温天气会让部分学生出现中暑的情况，这些天气因素都严重影响了初中足球教学的开展。
三、保障初中校园足球有效开展的安全对策
（一）增强学生身体素质与自我保护意识
学生自身要具备自我保护意识，还要拥有良好的身体素质，这样才能更轻松、灵活地进行足球运动，在初中足球教学中，足球教师要通过播放宣传短片、真人事例讲解的方式来让学生增加自我保护意识，而教师还要让学生从心底里具有增强自身身体素质的意识，让学生自己动起来[2]。足球教师对学生进行教导，让学生学会能够提升其身体素质的锻炼方式，还要教会学生处理意外情况的防范措施与安全知识，让学生学会能够自己判断自己的身体情况能否适应本节课程的训练强度，防止在足球运动中出现意外情况。
（二）加大经费投入，完善初中足球体育设施
初中校园足球拥有健全的体育设施是学生能够安全地进行足球运动的有利保障，针对于上述所讲的足球运动场地凹凸不平等情况，学习需要加大经费的投入力度，保证足球运动场地的平整，还要保证教学所需的足球配套器材和相关的运动设施。此外，加大经费的投入力度可以从社会、市场来来赞助，让社会资源融入到初中校园足球的教育事业中来，在保证初中足球教育事业的公益性的同时，让初中生享受到社会资源的福利。
（三）多途徑提升初中足球教师的综合素质
初中足球教师的教学水平对初中生掌握足球技能的影响很大，那么针对于部分非专业的初中足球教师学校需要对其进行专业性的培训，让教师掌握更加专业的足球教学手法[3]；针对于科班出身的足球教师，学校同样要与时俱进地对他们进行深造培训，通过多种途径来提升初中足球教师的综合素质，保证初中足球的教学质量。
（四）正确宣传引导，提升社会关注程度
初中足球教学能提高初中生的身体素质，还能锻炼其坚韧的毅力，社会需要营造良好的氛围来为其开展奠定基础，那么需要学校、社会、家长等各个主体来对初中校园足球进行宣传，可以借助新闻媒体、网络、微信等平台来对初中足球运动的好处进行大力宣传，提升社会对初中足球教学的关注度，让学生在更加安全的氛围内进行足球技能的学习。
四、结语
初中足球深受学生的喜爱，但该项运动需要学生强健的身体素质来支撑，学生们更需要在一个安全的环境中学习足球运动的相关知识与技能。那么体育教师一定要弄清制约初中校园足球发展的安全因素，进而找出解决路径保障初中足球的教学水平，同样也能让学生在安全、快乐的氛围中进行足球运动，增强其身体素质。
参考文献：
[1] 李志刚.浅谈中学校园足球教学潜在安全因素及其对策研究[J].当代体育科技.2015（33）：100-102.
[2] 孙传江.天津市中学校园足球开展现状调查及分析[D].石家庄.河北师范大学.2012.
[3] 林宁.影响青岛市中小学校园足球活动开展的因素分析[D].济南.山东体育学院.2013.
关键词 初中校园足球 安全 对策
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-01
一、引言
我国体育教学为素质教育做出了不可磨灭的贡献，初中体育教学更是体育教育事业发展的基础，而初中校园足球也是初中体育教学发展不可或缺的一部分，我国初中校园足球的开展不仅让学生的身体素质得到了锻炼，还让学生学会了团队合作、努力拼搏等优秀的精神。但是，校园足球运动也是具有一定的危险性，那么在足球教师在教学中一定要坚持“安全第一”的教学理念，尽可能地避免学生受到伤害。初中校园足球运动中存在一定的安全隐患，阻碍了初中足球教学的顺利开展与学生综合素质的提升。
二、初中校园足球潜在的安全因素分析
（一）主观因素
上个世纪计划生育的开展，使得现如今大多数的初中生都是独生子女，父母更是对他们疼爱有加，他们平时在家养成了衣来伸手饭来张口的懒散习惯，初中生在校期间努力学习，但是回到家中又会被各种游戏所迷惑，大多数的初中生将自己大部分的时间浪费在打游戏或者看视频之上，也不想将这些浪费的时间花在锻炼身体之上，部分初中生更是不喜欢参加学校组织的集体活动，那么他们的身体素质能好到哪里去呢？然而，不可否认，有一部分学生参加了足球运动，但是由于其较差的身体素质，使得他们没等运动做完就坚持不下去了，说明他们的身体素质与运动强度的不适应，初中生如果体力较差，那么他们肢体的灵活性就会难以发挥。由于学生主观的身体素质未达标，他们的懒散习惯，那么就会让初中足球教学的存在安全隐患，有可能会给学生的身体带来危害[1]。
（二）客观因素
首先，从学校的角度来讲，由于初中足球教学一般都在室外的足球场地进行，那么部分足球运动操场的场地存在凹凸不平、有一些碎石或者杂物的存在，这会让学生在运动中容易出现被绊倒摔跤的状况，不利于初中足球校园教学的开展；其次，从足球教师的角度来讲，部分初中的足球教师不是足球专业科班出身，有些教师是半路出家，总体来说就是部分足球教师缺乏专业性，不能为学生量体裁衣地制作教学计划，在课上出现意外情况不能及时解决，影响了学生的健康与安全；最后，由于足球教学是在露天场所，那么足球教学就不能避免地会受到天气的影响，特殊的天气情况例如：雨、雪的出现会让足球场地变得湿滑，增加学生运动的危险系数，而出现高温天气会让部分学生出现中暑的情况，这些天气因素都严重影响了初中足球教学的开展。
三、保障初中校园足球有效开展的安全对策
（一）增强学生身体素质与自我保护意识
学生自身要具备自我保护意识，还要拥有良好的身体素质，这样才能更轻松、灵活地进行足球运动，在初中足球教学中，足球教师要通过播放宣传短片、真人事例讲解的方式来让学生增加自我保护意识，而教师还要让学生从心底里具有增强自身身体素质的意识，让学生自己动起来[2]。足球教师对学生进行教导，让学生学会能够提升其身体素质的锻炼方式，还要教会学生处理意外情况的防范措施与安全知识，让学生学会能够自己判断自己的身体情况能否适应本节课程的训练强度，防止在足球运动中出现意外情况。
（二）加大经费投入，完善初中足球体育设施
初中校园足球拥有健全的体育设施是学生能够安全地进行足球运动的有利保障，针对于上述所讲的足球运动场地凹凸不平等情况，学习需要加大经费的投入力度，保证足球运动场地的平整，还要保证教学所需的足球配套器材和相关的运动设施。此外，加大经费的投入力度可以从社会、市场来来赞助，让社会资源融入到初中校园足球的教育事业中来，在保证初中足球教育事业的公益性的同时，让初中生享受到社会资源的福利。
（三）多途徑提升初中足球教师的综合素质
初中足球教师的教学水平对初中生掌握足球技能的影响很大，那么针对于部分非专业的初中足球教师学校需要对其进行专业性的培训，让教师掌握更加专业的足球教学手法[3]；针对于科班出身的足球教师，学校同样要与时俱进地对他们进行深造培训，通过多种途径来提升初中足球教师的综合素质，保证初中足球的教学质量。
（四）正确宣传引导，提升社会关注程度
初中足球教学能提高初中生的身体素质，还能锻炼其坚韧的毅力，社会需要营造良好的氛围来为其开展奠定基础，那么需要学校、社会、家长等各个主体来对初中校园足球进行宣传，可以借助新闻媒体、网络、微信等平台来对初中足球运动的好处进行大力宣传，提升社会对初中足球教学的关注度，让学生在更加安全的氛围内进行足球技能的学习。
四、结语
初中足球深受学生的喜爱，但该项运动需要学生强健的身体素质来支撑，学生们更需要在一个安全的环境中学习足球运动的相关知识与技能。那么体育教师一定要弄清制约初中校园足球发展的安全因素，进而找出解决路径保障初中足球的教学水平，同样也能让学生在安全、快乐的氛围中进行足球运动，增强其身体素质。
参考文献：
[1] 李志刚.浅谈中学校园足球教学潜在安全因素及其对策研究[J].当代体育科技.2015（33）：100-102.
[2] 孙传江.天津市中学校园足球开展现状调查及分析[D].石家庄.河北师范大学.2012.
[3] 林宁.影响青岛市中小学校园足球活动开展的因素分析[D].济南.山东体育学院.2013.