【摘 要】
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以高考语文全国卷(2018)、上海卷(2017)中的古诗词阅读题为例,探讨在大规模考试中古诗词阅读题如何测评学科核心素养。现有高考试卷中的古诗阅读题无法满足考查和反映学生学
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以高考语文全国卷(2018)、上海卷(2017)中的古诗词阅读题为例,探讨在大规模考试中古诗词阅读题如何测评学科核心素养。现有高考试卷中的古诗阅读题无法满足考查和反映学生学科核心素养发展状况并促进教与学之实践变革的需求。基于"新课标"和测评理论,促进学生核心素养发展的古诗阅读题应当具备综合性、情境性、任务驱动性、问题触发性、有效反馈性等特点。
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