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默会知识与课堂活动——基于学习策略的英语教学模式研究
默会知识与课堂活动——基于学习策略的英语教学模式研究
来源 :疯狂英语(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaopanzi250
【摘 要】
:
随着课堂活动在英语教学中重要性的日益加大,如何切实提高课堂活动的效度,而不造成虚假繁荣的课堂,将成为一个迫切而长期的课题。本文尝试结合学习策略和默会知识理论,寻找一
【作 者】
:
包晓峰
韩艳
【机 构】
:
浙江传媒学院国际文化传播学院,浙江经济职业技术学院
【出 处】
:
疯狂英语(教师版)
【发表日期】
:
2008年6期
【关键词】
:
学习策略
默会知识
活动设计
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随着课堂活动在英语教学中重要性的日益加大,如何切实提高课堂活动的效度,而不造成虚假繁荣的课堂,将成为一个迫切而长期的课题。本文尝试结合学习策略和默会知识理论,寻找一种有效的、可复制的活动模式。同时,本文也强调,对于成功的课堂活动而言,隐性的课堂文化也是不可忽视的。
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