【摘 要】
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借助与学校毗邻的迎泽公园，设计“从三个方向看物体的形状”项目学习活动.项目围绕绘制从三个方向看到的一个建筑的形状展开，并拆分成4个任务依次推进.学生先从生活经验去看，发现问题，然后回归课堂展开数学研究，将生活视角和数学角度的“看”进行充分比对，根据原理分析其异同，之后按照从三个方向看物体的形状重新绘制建筑的形状，完成项目.
【基金项目】
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山西省“十四五”规划课题——初中数学学科项目学习案例开发与实践研究（GH-220504）；
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借助与学校毗邻的迎泽公园，设计“从三个方向看物体的形状”项目学习活动.项目围绕绘制从三个方向看到的一个建筑的形状展开，并拆分成4个任务依次推进.学生先从生活经验去看，发现问题，然后回归课堂展开数学研究，将生活视角和数学角度的“看”进行充分比对，根据原理分析其异同，之后按照从三个方向看物体的形状重新绘制建筑的形状，完成项目.
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