【摘 要】
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在宾王幼儿园的实验性教学中,图像分解作为帮助3—4岁幼儿解读抽象艺术的认知途径被广泛应用在教学过程之中,达到了提升幼儿感知力、理解力以及表达力的效应。
In the exper
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在宾王幼儿园的实验性教学中,图像分解作为帮助3—4岁幼儿解读抽象艺术的认知途径被广泛应用在教学过程之中,达到了提升幼儿感知力、理解力以及表达力的效应。
In the experimental teaching of Binwang Kindergarten, image decomposition as a cognitive pathway to help 3-4-year-old children interpret abstract art is widely used in the teaching process, which has the effect of enhancing children’s perception, comprehension and expression.
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